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高中音乐教育的德育功能及其实现路径

作者:林绿   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-09-02   点击:

  (三)挖掘音乐背景,增加德育素材

  对于高中生来说,感受和理解音乐作品中的精神特别重要,尤其是一些表达特定历史事件和历史人物的歌曲。音乐教师在对这类作品进行教学时,应该深入挖掘其背后的故事,以增强学生的情感体验。如在对《松花江上》这一悲剧作品进行教学时,教师一定要交代清楚“九一八”事变;并在此基础上,以演示文稿导入的形式,让学生在悲伤的旋律和流离失所的画面中感受到历史的沉重,从而产生“为祖国崛起而读书”的伟大情怀。

  三、结语

  “将德育渗透于音乐教学中”并不是一件容易的事情,需要音乐教育工作者在长期的教学实践中总结经验和教训,循序渐进地挖掘音乐教学中的德育功能,以更好地帮助学生提升思想道德素质。

  [参考文献]

  [1] 周雪梅.高中音乐教学中德育渗透的现状调查[D].山东师范大学,2013.

  [2] 赵冰.普通高中音乐课堂教学评价的问题与对策研究[D].鲁东大学,2013.

  [3] 陈兴莉.高中生德育教学方法[J].科技资讯,2012,11:185.

  [4] 赵楠.音乐学习对学生心理素质的影响[J].数字化用户,2013,10:101.

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