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浅析初中音乐课堂中的提问艺术

作者:黑龙江省大庆市乘风学校 马金影   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-01-08   点击:

  【摘要】随着教育体制的变革,教学方法也在逐步改进,从而实现课堂教学的目标,提高课堂教学的效率和质量。音乐是初中一门基础课程,通过音乐学习,可以提升学生的鉴赏能力和艺术修养,对学生综合素质的培养具有重要意义。如何解决现阶段音乐课堂中存在的问题,是音乐教师教学工作的重点。提问艺术在音乐课堂上的展现,对提高音乐课堂教学的质量有非常重要的作用,它能够让学生切身了解到音乐的内涵和魅力,从而实现初中音乐教学的目的。主要分析了初中音乐课堂中的提问艺术。

  【关键词】初中音乐 课堂提问艺术

  一、引言

  在新课标的规定下,学生在课堂教学中的主体地位逐渐凸显出来,教师的主体地位有所削减,教师在教学过程中必须全面贯穿“以人为本”的教育理念。现阶段,课堂教学存在这样一种情况: 教师在课堂上讲解知识,学生对教师讲解的内容并不感兴趣,课堂呈现一片死寂的现象。只有根据新课标的具体规定,增强学生的主体地位,活跃课堂气氛,才能转变目前的教学现状。很对人对初中音乐教学存在误解,认为它的存在不会对学生产生什么影响,甚至还会浪费学生的学习时间,音乐教师在教学过程中也只注重学生的音乐成绩,并没有完全理解音乐对学生有什么重要意义。其实,音乐对学生综合素质的培养有重要作用,也是适应新课标发展的具体表现,所以在初中音乐教学中必须明白音乐的意义,从而采用一定的方法提高音乐课堂教学的质量,实现初中音乐教学的目的。

  二、初中音乐课堂提问艺术的重要作用

  提问是教学方法中的一种。课堂上教师对学生进行提问,既可以让学生了解到整节音乐课堂上教师所讲的重点知识部分,也可以活跃课堂气氛,使学生在轻松的课堂氛围中学习知识,从而增加他们学习音乐知识的兴趣。教师通过对学生的提问,可以在学生的回答中找出自己教学过程中存在的不足和优点,对不足的地方进行改进,优化自己的教学方法,提高自己在课堂中的授课质量,同时提高学生在音乐课堂上的参与度和学习的积极性。只有这样才能改变单调枯燥的课堂教学模式,让学生成为课堂的主体,在自身参与课堂的过程中提高对学习的积极性和兴趣,使音乐课堂教学变得更加富有生机和活力,从而提高初中音乐课堂的教学质量和效率,实现对学生鉴赏能力和艺术修养培养的目标,提高学生的综合素质,实现全面发展的教育理念。

  三、提问艺术在初中音乐课堂中的具体应用

  ( 一) 设置提问环境

  提问艺术是在一定的情境才能表现出它真正的价值,所以在初中音乐课堂教学中,要应用提问艺术,必须设计出合适的情境。课堂教学存在这样一种现象,就是教师在教学过程中针对一个问题进行提问,学生不能够马上反应,或者学生对学习音乐不具备浓厚的兴趣,对教师提出的问题也没有回答的欲望,所以在音乐教学课堂上就会出现教师面对一群“鸦雀无声”的学生的情况,教师在课堂中会比较尴尬,也会使教师失去教学的信心,在教学过程中只会为完成教学任务而进行教学,这种教学模式对学生具有极为不利的影响。为避免这种情况的出现,教师在音乐课堂上进行提问的时候,就要设计提问情境。对学生进行分组,通过对学生回答问题的次数进行记录,每周进行统计,对回答问题较多的组进行表扬和奖励,回答问题最差的组就要接受一定的惩罚。在这种竞争环境下,学生为了获得奖励就会争先恐后的回答教师在课堂中提出的问题,初中音乐课堂的教学目标得以实现,教学质量和效率都会得到提高。学生在积极参与课堂的过程中,可以体会到音乐的乐趣的意义,从而对音乐学习产生浓厚的兴趣,这对于学生综合素质的培养具有重要意义。

  ( 二) 把握音乐课堂提问的难易程度

  在课堂教学中进行提问,必须抓住问题的中心,把握问题的难易程度,分层逐步递进对学生进行提问,这也是提问艺术在音乐教学课堂中应用的要求,只有这样才能实现提问艺术的价值。过于难的问题,学生在回答的时候会出现困难,课堂也会出现尴尬的现象,教师只能自问自答,不能实现提问的意义; 教师在音乐教学过程中提出的问题过于简单,也不能达到提问的要求,对于学生学习不具备积极的作用。在音乐课堂教学应用提问艺术,首先,教师在教学过程中要明确提问的主体,要了解课堂提问的真实目的,提出的问题要具有针对性,在提出问题之后要给学生充足的思考时间,让所有学生都参与到思考问题中; 其次,教师在提问的时候要抓住问题的中心,巧妙地提出问题,使学生对教师提出的问题感兴趣,只有这样才能提高学生的课堂参与度,让音乐课堂变得更加生动。例如,在学习《雪绒花》这首歌的时候,老师可以进行这样的提问。第一,这首歌曲的曲风是什么样的? 第二,这首歌要表达怎样的感情? 第三,雪绒花除了中文还有用其他语言表达出来的方式,有人知道能够唱出来吗? 学生在思考问题和查找答案的时候,会加深对这首歌的了解,也会增加学生学习的兴趣,教师在教学过程中要展现出提问的艺术,实现提问在音乐课堂教学中的价值,从而提高学生学习音乐的兴趣,创造出高效率的初中音乐课堂。

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