《可爱的台湾》
《可爱的台湾》
杭州富阳市永兴小学 宗淑慧
教学内容：
学唱台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》。
欣赏并感受台湾民歌《天黑黑》。
欣赏并表演《阿里山的姑娘》。
教学目标：
一、学唱台湾校园歌曲《外婆的澎湖湾》并用统一、自然的声音，完整地表现歌曲的情绪、风格。
二、欣赏《天黑黑》及《阿里山的姑娘》，了解有关台湾民歌知识，感受其风格与特点。
教学难点：
用自然、统一的声音，朴素的情感演唱歌曲，并把握好歌曲中的切分、休止的演唱。
体会台湾民歌风格特点：朴实、优美、热情。
教材简析：
歌曲《外婆的澎湖湾》是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。A段叙述性，较平淡。B段抒情性，深情、激动。
歌曲《天黑黑》是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌，又名《天乌乌》。虽是童谣，但为大人小孩所喜爱，传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言，天真纯朴的形象，折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。歌曲分为两个部分，每个部分中又可分两个层次。旋律的发展采用乐句扩充的手法，既有旋律，又有变化。歌词中衬词的运用使歌曲显得生动、诙谐，最后模仿锅被打破的声响更是有趣。
教学思路：本课以台湾音乐为主线，通过学唱台湾校园歌曲、欣赏表演并感受台湾民歌欣赏，从而了解台湾、体会台湾民歌的风格特点。
教学环节
师生活动
设计意图
一、导入新课
师：我国有两大岛屿，你知道是哪两大岛屿吗？
生：海南岛、台湾岛。
师：台湾是我国的宝岛，是我国领土不可分割的一部分。台湾盛产的水果有――（出示图片），台湾四周沧海环绕，境内山川秀丽，到处是绿色的森林和田野，加上日照充足，四季如春，所以自古以来就有“美丽宝岛”的美誉，早在清代就有“八景十二胜”之说。著名的景点有――日月潭、阿里山、澎湖湾等。（出示图片）
师：台湾的校园歌曲汲取了中国民间歌曲的丰富的营养也融合了西方乡村歌曲的音乐特色――台湾的校园歌曲的特点是音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。校园歌曲表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，适合年青人边弹吉他边歌唱。
师：今天老师带来了一首台湾的校园歌曲。我们一起来听听。歌曲讲了什么？
通过对台湾地理位置、特产、著名景点的介绍，拓宽学生的文化视角，提高学生的人文素养，注重了各学科的综合。
二、学唱歌曲
1、初步聆听歌曲。边听边出示澎湖湾图片。
学生回答歌曲内容。
2、再次聆听：“我们再听听歌曲表现了作者怎样的情怀？”（出示曲谱）
师：请同学们边听边为歌曲伴奏好吗？（师跟同学们一起用简单的动作为歌曲伴奏，强调歌曲的四拍子强弱规律）
3、小结（1）、对缀、两对半等的
解释。缀――点缀 两对半――我和外婆的脚印及外婆的拐杖（2）、情怀：A、对外婆澎湖湾的怀念B、对自己童年的美好回忆
4、听后回答：歌曲可分为几段？歌曲中的反复记号该怎样演唱？
5、用自然且富有弹性的声音“LU”哼唱歌曲。
6、师带领轻声齐读歌词。
7、请同学们跟琴唱歌词（轻声歌唱）
8、个别纠正（听唱）（用红色重点突出）
9、完整跟琴歌唱第一段歌词。能体现出两段的情绪变化。（力度、语气）
A段叙述性，较平淡。B段抒情性，深情、激动。（老师要注重范唱）
8、跟伴奏完整演唱歌曲。并引导同学们用自己的方式演唱歌曲。
如：分角色演唱；阳光、沙滩处加伴唱；第二部分加打击乐器。加上几件打击乐器（三角铁、沙锤、碰铃、双响筒）学生自选
通过多次聆听且不同方式的聆听歌曲，加深学生对歌曲旋律的感知，激发学生的表现欲望，让学生轻松地学会歌曲。
讲解歌词大意，有助于理解歌曲。简单分析歌曲，帮助学生体会歌曲的情感，正确的表达歌曲的情绪。
强化十六分、切分、休止符的正确演唱，引导学生使用不同的方法掌握节奏。如按节奏念歌词。
调动学生用自己的方式：如加伴唱、加简易打击乐器、分组演唱等来表现对歌曲的理解。
三、欣赏《天黑黑》
1、导入：你知道台湾说的是什么方言吗？我们来听听，你能听懂它唱的是什么吗？
2、聆听台湾民歌《天黑黑》（闽南方言）
（1）台湾人民一般讲的是闽南方言。
（2）学三句闽南方言。
（3）并解释歌词大意。
（4）提问：台湾民歌有表现生活、表现劳动，还有些是表现庆典的，你觉得是表现哪一方面的呢？
生：回答
3、再次聆听（普通话）《天黑黑》（出示曲谱）并且请同学们选择相应的表情术语：优美、热烈、欢快、诙谐、紧张、雄壮。
4、听后选择恰当的表情术语。
5、跟琴哼唱旋律（第一部分）
6、再次聆听闽南语《天黑黑》，边听边哼唱。
通过聆听用闽南方言的《天黑黑》、学说闽南话，激发学生的学习兴趣。
通过哼唱歌曲的第一部分，再次体验歌曲的情绪。
四、欣赏《阿里山的姑娘》
1、导入
师：刚才我们欣赏了朴实的《天黑黑》，接下来我们来欣赏一首热烈的歌曲《阿里山的姑娘》
2、初次聆听：这首歌曲可分几个部分？各部分情绪有什么特点？
3、小结：歌曲分两部分。A、优美 B、热烈
4、师：高山族的人们能歌善舞，我们也来感受那种热烈的气氛
5、复听歌曲并带领学生作简单的律动。
拓展欣赏一段高山族舞蹈，欣赏高山族代表性歌曲，并且让孩子们用简单的肢体动作作简单表演，进一步的体验台湾民歌的风格与特点。
五、小结
本节课我们学习了台湾的校园歌曲、欣赏了台湾的民歌，我们为台湾有这么多的音乐文化而骄傲。最后请同学们边听《外婆的澎湖湾》离开教室。
课后反思：本课设计中歌曲学唱、民歌欣赏都是围绕台湾音乐这一主线展开的，因此本节课主题很鲜明。这节课的内容丰富，深受孩子们的喜爱。另外，知识容量也大，极其注重知识能的教学。如：十六分节奏、切分节奏，台湾校园歌曲，台湾民歌等等。整堂课内容多，这就要求上课各环节的衔接需要非常紧凑。这一方面，在具体实施过程中，前半节课教学时节奏欠慢。另外，有些地方，设计了但具体实施时没有做到位：如歌曲教学：幻灯片设计时，我已将歌曲中的难点节奏用红色重点突出，但在教学时，个别节奏落实得不够到位。欣赏《天黑黑》中还有一个环节就是哼唱歌曲第一部分，后来因时间关系，来不及实施。通过这次的上课让我学到了很多知识，也认识了自己的不足，是一次很好的锻炼。
