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苏少版三年级上册《游子吟》教学设计及教学反思

作者:毛丽静   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-12-14   点击:

  教学目标:

  1、能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。

  2、认识波音记号,并学会演唱。

  教学重点、难点:

  充分感受、体验、表现母子情。

  教学准备:

  多媒体教学系统、课件、钢琴。

  教学过程:

  一、导入

  请同学们说说你的妈妈是个怎样的妈妈?(生答)

  师:母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍一位古代的妈妈,请大家看图片(课件),请同学们告诉老师,在这幅图片上描绘了什么?

  生:答

  师:同学们都回答的非常棒,这幅图片啊,主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景,图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊,他为了表达对母亲深深的爱和感激之情,写下了一首千古流传的诗歌——《游子吟》

  二、吟读古诗,体验母子情。

  1、教师指导学生深情的读古诗。

  2、老师跟音乐读古诗,请同学们模仿老师读古诗。

  3、师范唱歌曲,孩子们听歌曲。

  4、师说说古诗的意思,孩子们在理解古诗的基础上再次深情朗读古诗。

  三、 学唱歌曲

  1、跟师用“lu”模唱歌曲,学生完整的用“lu”模唱。

  2、跟师学唱歌谱。

  3、在生唱歌曲之前再听范唱,请学生心理默唱歌词。

  4、学唱歌词。

  5、歌曲中有几个角色?分别用什么样的动作来表现这两个角色。

  6、师跟学生一起用动作表现歌曲中的角色。

  7、完整演唱歌曲,加入动作表现。

  四、情感升华。

  母爱是天底下最伟大的爱,自古以来诗人借诗抒怀,这是因为母亲对孩子倾注了无私的爱,愿为孩子付出一切,下面老师给大家带来一个正式的故事。

  教师讲故事。

  师小结,请同学们再一次深情的演唱歌曲。

  五、课堂总结

  同学们,今天我们学习了歌曲《游子吟》,希望晚上你们可以把这首歌曲献给自己的妈妈,表达自己对妈妈的爱和感激之情。

  教学反思:

  《游子吟》是一首描写孩子对母亲的感激之情和无言的爱的抒情歌曲。为了激发学生学习歌曲的兴趣,丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣,突出母子情的主题,我这堂课主要以“情”为核心,注重学生的情感体验,注意感情教育。

  根据新课标的要求,我在教学《游子吟》一诗时,注重创设情境,调动学生的情感体验,让学生发挥想象力,进行有感情的朗诵训练,教学中渗透了“母慈子孝”的人文思想,使得学生的情感与作者产生共鸣。

  一、教学思路清晰,过渡自然。

  一直以来,古诗教学都侧重于理解诗意。而在设计这课教案时,我把古诗教学的重点转移到朗读与创设情境之上,所以我设计本节课的教学思路是:导入——生读——师读——生再读——看——唱——设计动作——表现——情感升华——完整表演。每个环节衔接自然流畅,过渡自然,且能做到层层深入,使学生与诗人感情产生共鸣。

  二、对比师生间的朗读,层层推进

  诗歌歌曲教学,重点是引导学生感受诗歌表达的真挚情感。《游子吟》以朴实的语言,生动的形象,真挚的母爱,而被广泛传诵。教学中,我采用对比老师与学生的朗读,层层推进的形式进行教学。引领学生在诵读中走进文本,在品味中体验情感。比如。在引导学生体会深夜为即将出远门的儿子缝补新衣母亲的情感时,通过课件仔细观察画面,展开丰富的想象,朗读时。学生的情感一浪高于一浪,如此伟大深沉而无私的母爱,我们无以为报,但可以通过声音去赞颂母亲,把自己对母亲的爱通过深情的歌声把感情抒发出来。

  三、 延伸意境,升华情感。

  《游子吟》一诗内容简短,理解容易,而母爱是博大的,从古至今,流传着许多歌颂母爱的诗歌与故事。老师的一则故事使孩子们对于诗歌的情感得到了升华。,让学生在感悟母爱的同时,增加对其作品的更深层次的理解。

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