教学目标：

　　1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。

　　2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。

　　3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。

　　教学重难点：

　　1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。

　　2、模拟锣鼓节奏。

　　3、歌曲的表现力。

　　教学准备：

　　课件、教学碟片。锣。

　　教学过程：

　　一、视听结合创设情境

　　师：小朋友们，你们知道中国有哪些节日吗?

　　生：国庆节，中秋节。。。。

　　师：非常好，除了大家说的这些节日，张老师还知道一个，那就是“春节”，人们通常会把过春节说成过什么呀?

　　生：过新年。

　　师：那么，你知道过新年都有哪些习俗吗?

　　生：贴春联，放烟火。。。。。。

　　师：看看张老师给小朋友们总结了哪些习俗，出示图片(贴春联)老师也找了一副对联，我们一起来念念看，图片(鞭炮声声锣鼓响。。。。。)

　　师：老师这儿还收集了一些过新年的图片，我们一起来感受一下过新年的热闹气氛吧!

　　师：看完了图片，张老师要请问你们，过年时，人们为了表达自己心中的喜悦，会通过哪些方式来表达呢?

　　生：敲锣打鼓。

　　师：瞧，张老师这里就有鼓和锣，小朋友们用自己的小嘴巴模仿一下它们的声音。咚。。呛。。。小嘴巴张得圆圆的，声音传的远远的。有没有小朋友想上来敲一敲的?

　　那么除了可以用小嘴巴来模仿它们的声音，还能用我们身边哪些物品来模仿呢?

　　生：板凳

　　师：下面，我们用拍凳子的方式来模仿鼓的咚咚声，锣的声音用拍手来模仿。

　　师：现在，让我们用锣和鼓进行有趣的节奏游戏。

　　A，×× ×× ∣× 0∣

　　咚 咚 咚咚 锵

　　B，× × ∣ ×× × ∣

　　咚 锵 ∣咚咚 锵 ∣

　　C、× ×∣×× 0∣× ×∣× 0∣

　　咚 锵 咚锵 咚 咚 锵

　　师：你能用自己的凳子来模仿上面锣鼓的节奏吗?老师先示范，学生模仿。。

　　张老师还能把锣鼓节奏加上好听的旋律，我们一起来唱一唱。

　　师:相信大家都很喜欢过新年吧?

　　生：喜欢

　　师：今天老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。我们先来听一听，老师范唱。

　　听了这首歌曲，大家的心情怎么样?

　　生：开心，愉快。。

　　师：下面我们再听一次这首歌，看看歌曲中有没有大家熟悉的地方。

　　听!歌曲《过新年》里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗?

　　生：一样。

　　游戏。歌词接龙念歌词，我来问，你来答(咚咚呛)

　　交换角色，生先念，师接上。

　　接龙唱歌曲，互换角色。找出唱的不好的地方，用钢琴教唱。

　　重点练习难点：歌曲最后一句。(咚 跄 咚跄 0 咚咚 呛 0)

　　3、用缓慢的速度请大家跟老师的琴完整演唱歌曲。

　　师：张老师觉得啊，这首歌曲的情绪是非常喜庆热闹的，那我们应该用怎么样的速度来演唱这首歌曲呢?

　　生：快速。

　　师：那我们就来试一试加快速度演唱歌曲，看看能不能把人们喜庆的心情表达出来。

　　4、检查效果。(分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等)

　　5、将学生分为两组，一组负责演唱歌曲，一组负责用板凳为歌曲伴奏。

　　然后请一位小朋友上来用罗为歌曲伴奏，老师敲鼓。

　　师：这首歌大家唱得真不错，那除了唱，还有什么方式能表现人们喜悦的心情呢?

　　生：跳舞。

　　师：好，全体起立，一起跟张老师跳一跳。

　　师：跳完之后，今天我们用唱歌的方式来表达了开心的心情，可你们知道外国小朋友是怎样过新年的吗?