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苏少版二年级上册第八单元《过新年》教学设计及教学反思

作者:马鞍中心小学 张卉   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-11-12   点击:

  教学目标:

  1、通过倾听、模仿、演奏,体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛,并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。

  2、通过对歌曲的反复聆听、演唱,激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。

  3、通过欣赏、观察、讨论、游戏,感受并体验过新年的喜庆气氛,激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐,渗透中华民族的庆典文化,感受大江南北人们特有的风俗民情。

  教学重难点:

  1、“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。

  2、模拟锣鼓节奏。

  3、歌曲的表现力。

  教学准备:

  课件、教学碟片。锣。

  教学过程:

  一、视听结合创设情境

  师:小朋友们,你们知道中国有哪些节日吗?

  生:国庆节,中秋节。。。。

  师:非常好,除了大家说的这些节日,张老师还知道一个,那就是“春节”,人们通常会把过春节说成过什么呀?

  生:过新年。

  师:那么,你知道过新年都有哪些习俗吗?

  生:贴春联,放烟火。。。。。。

  师:看看张老师给小朋友们总结了哪些习俗,出示图片(贴春联)老师也找了一副对联,我们一起来念念看,图片(鞭炮声声锣鼓响。。。。。)

  师:老师这儿还收集了一些过新年的图片,我们一起来感受一下过新年的热闹气氛吧!

  师:看完了图片,张老师要请问你们,过年时,人们为了表达自己心中的喜悦,会通过哪些方式来表达呢?

  生:敲锣打鼓。

  师:瞧,张老师这里就有鼓和锣,小朋友们用自己的小嘴巴模仿一下它们的声音。咚。。呛。。。小嘴巴张得圆圆的,声音传的远远的。有没有小朋友想上来敲一敲的?

  那么除了可以用小嘴巴来模仿它们的声音,还能用我们身边哪些物品来模仿呢?

  生:板凳

  师:下面,我们用拍凳子的方式来模仿鼓的咚咚声,锣的声音用拍手来模仿。

  师:现在,让我们用锣和鼓进行有趣的节奏游戏。

  A,×× ×× ∣× 0∣

  咚 咚 咚咚 锵

  B,× × ∣ ×× × ∣

  咚 锵 ∣咚咚 锵 ∣

  C、× ×∣×× 0∣× ×∣× 0∣

  咚 锵 咚锵 咚 咚 锵

  师:你能用自己的凳子来模仿上面锣鼓的节奏吗?老师先示范,学生模仿。。

  张老师还能把锣鼓节奏加上好听的旋律,我们一起来唱一唱。

  师:相信大家都很喜欢过新年吧?

  生:喜欢

  师:今天老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做《过新年》。我们先来听一听,老师范唱。

  听了这首歌曲,大家的心情怎么样?

  生:开心,愉快。。

  师:下面我们再听一次这首歌,看看歌曲中有没有大家熟悉的地方。

  听!歌曲《过新年》里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗?

  生:一样。

  游戏。歌词接龙念歌词,我来问,你来答(咚咚呛)

  交换角色,生先念,师接上。

  接龙唱歌曲,互换角色。找出唱的不好的地方,用钢琴教唱。

  重点练习难点:歌曲最后一句。(咚 跄 咚跄 0 咚咚 呛 0)

  3、用缓慢的速度请大家跟老师的琴完整演唱歌曲。

  师:张老师觉得啊,这首歌曲的情绪是非常喜庆热闹的,那我们应该用怎么样的速度来演唱这首歌曲呢?

  生:快速。

  师:那我们就来试一试加快速度演唱歌曲,看看能不能把人们喜庆的心情表达出来。

  4、检查效果。(分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等)

  5、将学生分为两组,一组负责演唱歌曲,一组负责用板凳为歌曲伴奏。

  然后请一位小朋友上来用罗为歌曲伴奏,老师敲鼓。

  师:这首歌大家唱得真不错,那除了唱,还有什么方式能表现人们喜悦的心情呢?

  生:跳舞。

  师:好,全体起立,一起跟张老师跳一跳。

  师:跳完之后,今天我们用唱歌的方式来表达了开心的心情,可你们知道外国小朋友是怎样过新年的吗?

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