实践体艺特色教育 推动学校全面发展

　　――农村学校体艺特色教育的实践与探索

　　摘  要   着名的教育家顾明远先生认为：“特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。”学校按照教育部关于《体育、艺术“2+1项目”实施方案》的基本要求，在科学发展观的指导下，稳步的开展体育、艺术教育的探索与实践。让每一位学生的个性都得到张扬，让每一位学生的潜能得到挖掘，让每一位学生的特长得到引导。不断推动体育艺术教育的向前发展。陶冶学生情操，培养学生审美能力；让学生获得积极进取、乐观开朗的健康生活态度和优秀的学习品质。促进学生全面和谐地发展，提高学习效率。

　　关键词    体艺特色教育  全面和谐发展

　　我校是一所农村初级中学，现有教学班12个班，近700余人。学校秉着“以人为本，科学发展；特色兴校，质量强校”的办学理念，锐意创新进取，努力搭建引领学生全面发展、走向成功的舞台。已成为具有生态校园特色的省“勤工俭学”示范校，学校各项工作均步入县域学校的先进行列。

　　近年来，学校以课程改革为中心，全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，教育部关于《体育、艺术“2+1项目”实施方案》精神和阳光体育活动的要求为重点，以开展学生特长兴趣活动为抓手，促使学生乐于主动参与体艺活动，切实提高了学生身体素质和艺术素养，促进了学校体育和艺术教育的改革和发展。同时丰富了校园文化生活，营造了积极向上的学风。为切实提高课堂教学效果，推动学校各项工作的和谐全面发展奠定基础，受到了全体师生和家长的好评，取得了良好的社会效应与价值体现。现将我校开展体育艺术教育活动情况作如下汇报。

　　一、健全管理机制，重视体育艺术教育

　　为使体育艺术教育办出特色，并使其正常有序发展，就必须建立一个较为完善的管理和保证系统，为此，学校成立了由校长办――体艺办公室、政务处、教导处――艺体教研组――体艺骨干教师组成的体艺特色教育领导小组和工作班子，形成了有效管理机制。学校校长为学校体育艺术工作的组长，全面负责学校阳光体育、艺术教育的领导工作；业务副校长为副组长，主管体育、艺术教育工作，协助校长做好具体的工作 ；其他校级领导为成员，具体督促实施和评价。设立学校体艺办公室，专门负责部署学校阳光体育和艺术教育工作的组织、开展、落实；成立以班主任、体育艺术课指导老师为核心的工作班子；形成以班级为单位，班主任负责具体落实，体育艺术教师负责指导，跟班教师协助参与，行政值日组督促评价，校领导监督的管理模式。

　　二、明确工作目标、提高认识、

　　学校紧紧围绕教育部关于《体育、艺术“2+1项目”实施方案》的精神，实施体育艺术教学活动。首先学校遵循学生自愿自主与积极引导相结合的原则，充分尊重学生自我选择权和自主活动权，让学生掌握一定的锻炼方法和两项体育技能及一项艺术特长，力争使每位学生学有所长，学有所获。以“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”为宗旨，培养学生终身体育意识，让学生真正体会到“我运动，我健康，我快乐，我成长。”的理念，让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加阳光体育锻炼，激发师生的运动兴趣，增强师生的体质。

　　其次是坚持 “课内与课外结合、普及与提高并举”的原则，以课堂教学、课外活动以及环境创设为手段，通过体育艺术课、兴趣小组活动和各类体艺竞赛活动等开展体育、艺术教育，陶冶情操，培养学生审美能力；丰富业余生活，保障身心健康成长；促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志；激发学生学习兴趣，提高学习效率。

　　第三是通过活动过程评价、竞技评价与期末测试评价相结合的原则，建立公正、有效的评价体系，保证体艺工作的顺利推进，促进学生的全面发展。

　　三、加强宣传、营造氛围

　　在实施素质教育的过程中，我校始终坚持“以人为本，科学发展；特色兴校，质量强校” 的办学思路。组织全体教师认真学习中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部关于《体育、艺术“2+1项目”实施方案》。充分利用宣传栏、国旗下讲话、板报等形式，加强体育、艺术“2+1项目”活动的宣传，在校园内显目处悬挂 “每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子” 、“我的青春我做主，我的健康我负责！参加阳光体育运动，争当强健少年！”等标语；利用广播站向全校师生发出 “我运动，我健康，我快乐，我成长” 的倡议。通过一系列的措施使体育、艺术“2+1项目”人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了体育、艺术“2+1项目”在学生中的影响力和感召力。

　　四、精心设计、有序推进

　　为了促进学生健康成长，激发参与兴趣，培养学生终身锻炼意识和运动习惯；学校始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学校精心设计、精心策划、精心安排，确定适合学校实际的活动方案。

　　第一突出活动主题：我运动，我健康，我快乐，我成长；掌握两项体育技能、一项艺术特长

　　第二唱响活动口号：每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子；

　　第三细化活动要求：全面贯彻体育艺术工作“六个一”的思想，即：学生一人一器具、一天一小时，一月一竞赛、一季一主题、一期一测试，一年一盛会。个个有项目，班班有团队、学校有比赛。

　　第四构建 “合格十特长”的活动模式：开展丰富多彩的兴趣小组活动，以特长引领普遍推开。学校有：（1）合唱队50人（2）舞蹈队30人（3）美术兴趣小组40人（4）广场舞队50人（5）书法小组30人（6）体育特训队20人。每周星期二、星期四下午文体活动时间为兴趣小组活动时间，活动时间为40分钟。各班也有相应的兴趣小组。

　　大课间为“1+3+1”的活动模式。即：一项准备活动；三项主体活动：“放飞理想”广播操、“踏浪”校园集体舞、班级分组特色活动；一项整理放松活动。晴天的大课间活动流程是：以音乐为纽带，依次为入场（配乐《解放军进行曲》）→准备活动（配乐《请到草原来》）→广播操（放飞理想）→广场舞（配乐《踏浪》）→分组活动（配乐《兔子舞曲》）→整理活动（配乐《让世界充满爱》）→退场（配乐《我们校园真美好》）。雨天则以班级为单位，由班主任具体负责组织学生在教室进行一些运动幅度较小、安全系数较高的游戏活动（如乒乓球打吧、接后语、传球比赛等）。

　　五、扎实开展，强化落实

　　学校为了确保体育、艺术“2+1项目”活动有序有效开展，建立了相应的保障制度，学生的锻炼和训练做到定时间、定地点、定项目、定内容，学校的其它任何事情不得以任何理由挤占学生体育、艺术活动的时间。

　　（一）、加强督查，强化落实

　　首先，保证活动时间和质量

　　根据学校作息时间表的安排，每天晨练20分钟，每天上午第二节课后的大课间活动时间40分钟。下午文体活动20分钟，上、下午眼保健操各10分钟，上、下午唱歌各10分钟。每天第二节课后的大课间操，全校以音乐指挥，按照快、静、齐的要求，各班按规定的线路列队进入班级活动区域，规定项目的动作要求规范整齐，分组活动包括跳绳、踢毽、跳远、羽毛球、乒乓球、篮球、排球、兔子舞、竹竿舞、做游戏等要求有序、有趣、有竞技性。班主任和跟班老师全程做好学生的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效；行政值日组及时检查评价，评价结果纳入各班的班级量化管理。

　　其次，确保活动场地器材

　　大课间操活动场地为操场、田径场、球场和健身场，雨雪天在各自教室。艺术活动场地分别为：学校礼堂舞台、音乐室、美术室、舞蹈室、科技活动室。

　　第三，抓好体育艺术课的常规教学

　　抓好体艺课教学是抓好学校体艺工作的重要一环，体育课、艺术课必须要有具体内容，要训练大课间或“2+1”活动内容。学校领导不定时听课、巡课，杜绝挤占体育课、艺术课的现象，保证所有学生都能正常参加体育艺术活动。

　　第四，做好每天两次的眼保健操和唱歌。

　　（二）、以赛促练，推动发展。

　　按照学校体艺工作计划，积极举办多层次、多形式的体育、音乐、美术竞赛活动或展演活动，做到每周一主题，每月进行一单项竞赛活动，每期一测试，每年一盛会，如：文艺汇演、校园卡拉OK比赛、小主持人大赛、绘画书法比赛、黑板报比赛、中英文歌曲赛等，给所有的学生创设学习、交流、展示的机会。让每一位学生找到自信，让每一位学生的个性都得到张扬，让每一位学生的潜能得到挖掘，让每一位学生的特长得到引导。不断推动体育艺术教育的向前发展。

　　（三）、落实经费，改善体育教师的待遇及体育活动场地设备。

　　凡是直接参加组织学生每天体育、艺术“2+1项目”活动的教师都计算工作量。在活动器材的配备上，学校投入了一定的资金，购置必要的体育艺术器材，如羽毛球拍，乒乓球拍、画架、画板、书法笔、舞蹈服等。同时改善场地设施，建设快乐体育健身园、音乐室、舞蹈室、美术室、科技活动室等，努力满足师生活动的需要。

　　（四）、接受社会和群众监督

　　学校在校园内和校门口的醒目位置悬挂永久性的《体育、艺术“2+1项目”活动实施方案》，并向社会郑重承诺：学校严格执行国家、省、市、县有关政策法规和体育、艺术“2+1项目”的工作措施，保证学生在校的体育、艺术活动时间，确保体育、艺术“六个一”落到实处；并设立监督电话，随时接受群众监督。

　　六、活动的社会效应与挑战

　　一、学校体育艺术教育的社会效应与价值体现

　　几年的探索与实践，不仅提升了我校的知名度，而且为我县教育打造了一个在全省乃至全国特色教育领域具有较大影响的名片。学校先后获得省“勤工俭学”示范校的称号。2011年被教育部评为阳光体育先进单位，相关活动的视频在中央电视台滚动播出；9月份接国家教育部“体卫艺工作”评估验收，并成为郴州市体育、艺术“2+1”项目唯一试点学校。今年5月市阳光体育现场会我校作为现场展示学校，受到与会领导、专家的一致好评，并获得“市阳光体育先进单位”。

　　活动跟踪观察和实验数据统计表明，参加体育艺术活动的学生大多性格活泼开朗，心智健全，行为习惯良好。通过体育、艺术“2+1项目”的活动，激发了学生的运动兴趣，使学生变被动参与为主动锻炼，不仅增强体质，锻炼了意志，而且培养了合作精神、团队意识、竞争意识；对学习品质的培养具有不可替代的作用，现在学生更显得生龙活虎，精力充沛，精神风貌大大改观，课堂也改变了以往的死气沉沉，老气横秋的状态；加强了师生间的感情沟通，有效缓解了学习压力，促进了学生全面和谐地发展，使和谐教育成为我校另一道瑰丽无比的风景线；不断丰富了校园文化生活，使师生养成终身锻炼的意识和习惯，陶冶情操，获得积极进取、乐观开朗的健康生活态度。

　　二、学校体育艺术教育的机遇与挑战：

　　第一、活动的形式要更多样，更有组织、有管理。体育艺术类活动不同于学生自由地放松活动，不管采取哪种活动形式都要求必须要有目的、有计划，有组织、有管理。要不断开发、创新活动项目和活动内容，强化有序管理，不能放任自流，不能出现安全隐患。 第二、活动内容要更丰富，更具趣味性、竞技性、观赏性。在保证安全的前提下，活动有趣味性、竞技性学生才能玩得高兴，玩得尽情，玩得有成效。在推进落实体育、艺术“2+1项目”活动的过程中，不作秀，不摆花架子。让学生在活动中得到快乐，在快乐中健康成长。 第三、要将体艺活动与校园文化生活更紧密更有效地结合起来，着力培养青少年学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，提升青少年学生的身体素质和艺术素养素质，促进青少年学生身心健康发展，全面提高教育质量。

　　参考文献：《中国教育》

　　作者：昭清 郴州市安仁县清溪中学