iPad乐队的组建让音乐课变得更加丰富多彩，当教师教授了一首歌曲，学生可以以乐队的形式进行演奏;当学生想要一展歌喉，iPad乐队就成了专属的伴奏乐队;当学生想要展示自己所学的民族乐器，iPad乐队的加入会让古曲摇身一变成了新民乐;当学生想秀一秀新学的爵士舞或是街舞，iPad乐队绝对是最给力的造势嘉宾……

　　许多家长反映，孩子在参加完乐队的排练后更加愿意练琴了，甚至有孩子因为加入了乐队对某种乐器产生了浓厚的兴趣，于是主动想要学。我想，相对于家长从前给予的强迫式的学习，iPad乐器让学生用“玩”乐器的方式学习音乐，让他们在演奏的过程中了解乐器、认识音乐，拥有主动选择的依据，真正让器乐学习成为了一件快乐有趣的事情。

　　● iPad带学生和乐理“做游戏”

　　没有音乐没有节奏，有的只是单纯的理论，于是，乐理的学习总显得枯燥乏味。音乐课上常出现这样的状况，一个学期下来，学生学会的往往只是书本里面的几首歌曲，但问到乐理知识却一脸茫然。对于这样的状况，我想iPad也可以成为一位很好的助手。说到乐理的学习，第一个要介绍的软件还是“洪恩奥尔夫音乐”系列。这款软件将简单的乐理、视唱练耳、音乐欣赏、辨别乐器音色等内容融合在一起，每一课都是一个不同的场景，学生可跟随主角Teddy一起经历丰富多彩的生活，并在每一课左下角都标注有明确的学习目标与内容，作为小学生乐理和视唱练耳的入门软件再适合不过了。例如，《有趣的转转椅》一课的学习目标是：认识并感受二分音符和全音符的时值(4/4拍)及其节奏组合。打开页面，绿色的草地上有一个由小猫、青蛙、老虎、小汽车组成的旋转木马，引言也非常巧妙地切合了孩子们好奇的心理特点。这一课将二分音符与全音符改编成为了节奏儿歌《好听的声音》，组成儿歌完整的两条节奏也清晰地展示在了页面上。学生可以颠覆传统的节奏学习方法，在一问一答的游戏中学习节奏型。在他们完全掌握二分音符与全音符后，本课还有一首《小蜗牛》供学生学唱并进一步感受二分音符。软件中这样的节奏儿歌还有许多，学生可以随时打开软件进行自学与巩固。

　　小学到了高年级就要开始五线谱的学习了，学习五线谱对学习钢琴的学生来说轻而易举，可对完全没有器乐基础的学生而言却是一件非常困难的事情。学习乐理常常离不开钢琴，就如音程关系，仅凭教师讲解总觉得云里雾里，可有了键盘就一目了然了。因此，学习五线谱可以结合键盘一起学习，而这样的结合在iPad中很容易实现。在五线谱学习的初期，音名和唱名常常让学生困惑，此时iPad中的piano school软件就帮了大忙了，这款软件所用的谱是用音名构成的，从中央C到高音do一个八度，包括黑键的每一个琴键都有不一样的颜色和相对应音名的标注，学生只需要对照“音名谱”和键盘上的音名标注便可以弹出美妙的音乐，软件中的歌曲多为学生耳熟能详的英文童谣，如此一来，学生在游戏的过程中巩固了音名，也熟悉了键盘、音高，还能体会到自弹自唱的乐趣，一举数得。有一定的键盘和音名概念后，我们就可以利用“洪恩奥尔夫音乐”软件对五线谱有一个简单的认识，如谱号、谱线、从中央C到高音do一个八度的视唱等。最后，利用“五线谱入门软件”对五线谱进行完整详细的学习，这款软件对五线谱知识有非常详细的归纳。在学习完毕后，可以在识谱练习中进行自测(十个音为一组，上面一行是五线谱，下面是标有音名的键盘)，如果弹对了，屏幕上会出现一个开心的笑脸，并在所弹奏的音符上画上一个绿色的勾;如果弹错了，便会出现一个大大的哭脸。自测完毕屏幕上会响起掌声与号角并显示最终成绩。这样的游戏方式，既轻松又带有些许挑战，让学生在游戏中就轻松掌握五线谱的识谱。当学生能在iPad上熟练地弹出简单的乐谱，便给音乐学习带来了效率。

　　教师可以请学生们回家用iPad钢琴预习并弹出新学歌曲的旋律、进行音程的构唱、互相进行练耳的练习等，学生不用再因为家里没有钢琴而局限了他们的学习。利用iPad的音乐学习真正做到了更高效、更具有自主性。

　　● iPad让学生和音乐欣赏做朋友

　　上学期的期末考试，我发现二年级学生的才艺展示竟然有许多类似《爱情买卖》一类的歌曲。在惊讶之余我不禁感慨，当流行音乐充斥着我们的生活，那么作为教师又该如何引导学生欣赏音乐呢?带着这样的担忧，我开始在iPad上做尝试。