合唱属于一种集体性的表演行为，也正是由于它不是独立性的表演，所以对于表演的成员有着很高的要求。开展音乐合唱活动，不但能够提高学生的合作精神，也能提升学生个人的音乐素养。合唱的表演对于队员的默契要求是非常高的，合唱表演要求唱歌队员在曲调和节奏上保持高度统一。因此，合唱训练对于队员的唱法和节奏都有严格的把控，只有训练队员的演唱和互相合作的能力，才能让学生学会合唱，掌握合唱的精髓，对于合唱的理解越来越深刻。

　　一、合唱训练的选择以及安排策略

　　选择合适的音乐。对于合唱队来说，曲目选择是非常重要的，如果选择的歌曲不合适，合唱将成为一个空架子。特别是对于要参加合唱比赛来说，从一定的程度上将会对于比赛结果有着至关重要的影响。教师应该以学生为主，根据比赛活动主题来进行曲目的选择。教师在选择曲目的过程中，要根据合唱团队的特点进行选择，如果选择曲目不合适，那么演唱的效果是不会好的。所以，教师在指导教学过程中要根据学生的特点以及比赛要求进行选曲。

　　注重学生声部的安排。声部是合唱团队中极为重要的组成部分，每个合唱队中都应该有所有声部的组成，不同的声部有不同的声色。根据声部的不同进行分配、安排是提升合唱水平的一个重要因素。在声部安排过程中，教师要针对每位队员的音准和节奏感进行分辨，根据每位队员的音色进行声部分类。对于合唱团来说，只要有一位队员出错或是音色不合适，都会导致整个演唱失败，所以教师对于声部的安排必须要慎重和准确。但是对于学生来讲，他们很可能会在此期间变声，所以教师在区分声部的同时，也要考虑队员变声的问题。

　　注重合唱中教学的方法。合唱是一种集体性的演唱行为，它与一般的唱歌不同，教学方法也是不一样的。训练是为了提高演唱水平，所以训练要用对方式方法。合唱表演的基础在于提高声部的合唱能力，而声部的基础在于学生的个人能力和素质。为了解决声部的协调和统一，进行集体训练是非常有必要的。

　　二、小学音乐合唱的训练方法

　　唱歌时的呼吸节奏。唱歌时的呼吸和平时的呼吸不同，唱歌的目的在于表达自己的感情，引起他人的共鸣，所以这就要求在唱歌时队员发出的声音一定要有力量的变化，不能软绵绵的。

　　唱歌时的姿势。在发声时，身体的各部位必须互相配合才能正确地发声。一个好的歌唱姿势能给演唱者提供顺畅的呼吸，而流畅的呼吸又是准确发声的关键因素，所以在进行合唱训练时，队员一定要保持一个顺畅的姿势。姿势直接影响着身体各器官之间的配合，只有正确的姿势才可以使声带、丹田、肺部等相关身体器官相互配合。

　　把握音准、节奏、乐谱。平时训练就是为了纠正作品的音准和音乐节奏，因此要在每次排练前进行30到35分钟的合声训练。教师还可以根据曲子调整教学方法，视唱教学也是一种能够取得良好教学成果的方法，对学生进行附点音符、四分音符、八分音符、休止符等视唱训练有着非常大的帮助。例如在《大鼓和小鼓》中，教师可以通过引导学生通过拍手、跺脚等肢体动作，感受音乐节奏的变化，用合适的身体动作来表现音乐节奏，并且采用不同的音乐让学生感受拍子变化，通过节奏训练强化学生的节奏感。

　　培养良好习惯，体验唱歌要领。在平时的生活中有许多常见的姿势动作有益于唱歌，例如打哈欠时体会唱歌的深呼吸和拖长声音时的叹息;还有当人受到极度惊吓时不由自主快速喘息，这就像在合唱时的快速换气。另外还有很多的平时运动都可以帮助音乐练习，常见的俯卧撑、跑步、爬山、游泳等都可以增强身体的肺部功能，加强肺活量。

　　表演前的发声练习。在合唱表演前的发声练习，对于接下来的合唱表演非常重要，它可以训练队员发出自然、动听的声音。如果队员觉得练习的方式太过于无趣乏味，教师也可以让学生进行拟声练习，激发学生对于学习的兴趣。

　　合唱对于加强学生音乐合唱的兴趣，培养学生的音乐细胞和审美能力、表现能力有着十分重大的意义。所以，教师在进行合唱教学时，需要对于学生的声部训练、合唱时的姿势以及呼吸节奏给予重视。教师只要采取了正确的训练方法，通过长期的训练，合唱一定是成功的。