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小学音乐鉴赏课高效课堂创建策略分析

作者:福建省武夷山市崇安小学 刘希   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-10-31   点击:

  通过这种方式进行教学,学生能够对鉴赏的音乐情感进行分析,并能够在听音乐过程中进行音乐赏析,因此是非常有效的。

  三、提高学生感悟音乐的内涵美

  要想让学生更好地对音乐进行赏析,教师还应引导学生感悟音乐中本身的内涵美。所谓内涵美,指的是透过音乐本身所传递出来的那种艺术情感和内涵,这种内涵更多的是由作曲和演唱者本身所传递出来的。学生要想更好地对音乐进行了解,对音乐的内涵美进行把握,不仅要从音乐的曲调中进行理解,更应在作曲者和演唱者中进行理解,从而更好地提高自身对音乐的感悟能力,使其在不断欣赏音乐的同时更好地提升对音乐内涵美的认识和理解。

  如人教版小学五年级音乐《让我们荡起双桨》,首先教师有必要先让学生了解歌曲创作的背景。1955 年7 月初,长春电影制片厂导演带领《祖国的花朵》摄制组全体成员,以及十一二岁的小演员来北海公园中嬉戏,在湖上划船,让孩子们熟悉拍摄的环境,找到水上的感觉……教师可以把一些比较好的片段或北海公园的图片给学生观看,接下来可以给他们介绍素有中国“词坛泰斗”之称的乔羽所创作的很多好作品,如《我的祖国》《难忘今宵》《爱我中华》和《让我们荡起双桨》,而著名的曲作者刘炽的代表作有《我的祖国》《祖国颂》和《让我们荡起双桨》等。接下来学生开始欣赏《让我们荡起双桨》这首歌。歌曲结束后,教师设置问题让学生更深刻地理解歌曲的内涵。

  师:“水中的鱼儿是自由的、幸福的,然而它们却十分羡慕少年儿童的幸福生活。从哪些词语中能够看出来?”

  生:“‘望’着我们悄悄‘听’我们愉快地歌唱,‘望’和‘听’这两个词。”

  师:“这里把鱼儿当成什么来写?”

  生:“这里用鱼儿衬托少年儿童,更体现了我们少年儿童生活的幸福。”

  师:“‘做完了一天的功课,我们来尽情地欢乐’,如此幸福的生活是谁给我们安排的?”

  生:“我们伟大的祖国母亲——共产党。”

  师:“大家回答得真好!那接下来我们在唱这首歌的时候注意歌曲感情处理,充分体现出一群天真可爱的少年在春天游玩的愉快情景。演唱的时候应该联想到自己的幸福生活来之不易,珍惜今天,懂得感恩,好好学习,回报父母和社会。唱出感情。”

  通过这种方式进行教学,学生能够更好地把音乐中所表达的那种内涵美传递出来。

  结 语

  在进行小学音乐鉴赏教学过程中,教师要想让学生形成良好的音乐鉴赏能力,仅仅凭借听音乐、做解说等形式是很难做到的。为此,在教学中,教师应该努力提升学生的想象力,让学生能够在听音乐的同时联想到与音乐相关的内容。教师应该引导学生进行情调的分析与判断,能够感受到音乐本身所传递出来的艺术情感。教师还应让学生对音乐中所蕴含的内涵美进行赏析,从而更加全面地理解音乐本身所传递出来的艺术情感,让更多的学生能够在不断的学习音乐过程中提升自身的艺术情感。

  [参考文献]

  [1] 程义书.探究如何构建高效的小学音乐课堂[J].中国新通信,2016(08):88.

  [2] 姜海晶.探讨提高小学音乐欣赏教学的实效性[J].电子制作,2016(1-2).

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