另外，教师要注意训练儿童在舞台上的形体和表情形象。唱歌既要唱声，又要唱情，声情并茂，感情并茂，感情真挚，才能表现艺术的真实性，才能感人肺腑，动人心弦，古人云：“情动于中而形于外”，儿童在舞台上的一些手势动作，应当准确协调，形象、表情既不能呆板，又不能太夸张离奇，尤其不能“节外生枝”，否则会影响歌曲的艺术形象，不能感染听众。

　　4. 选择适合儿童歌唱的歌曲，准确把握歌曲的风格

　　歌曲的选择对学生的歌唱也有很大的关系，首先，应选择内容健康向上，适合学生年龄演唱的歌曲;其次，应按各个人的音域选择歌曲，音域过宽或过窄，将直接影响学生歌唱水平的正常发挥。另外，对一些民族风格浓厚的曲目，学生应该认真吸收其地方的语音特点，准确地表现歌曲的民族风格，做到形似情浓。

　　总之，学生要拥有优美的歌声必须有科学的方法和正确的目标，只有经过正确的训练，才能取得理想的成绩和教学效果。