大自然是艺术创作的源泉，是音乐创作的永恒主题，没有大自然的美，就没有音乐艺术的美。在小学音乐教材中，歌颂大自然的歌曲很多，如三年级下册《春天来了》、三年级下册《草原就是我的家》、三年级下册《美丽的朝霞》、四年级上册《红叶》、五年级上册《渴望春天》等等，这些脍炙人口的歌曲都是进行环境教育的好素材。联系实际教育学生爱护校园以及小区内花草树木，保护环境。

　　2. 教育学生保护动物

　　热爱动物是小孩子的天性，通过歌曲的学习可以进一步激发他们热爱动物的情感。二年级上册《小花雀》，通过简笔画描述小花雀“圆圆的头，尖尖的嘴”，引导学生热爱小动物。三年级上册《小斑鸠对我说》，歌曲中小斑鸠和作者是好朋友，他们情感真切，学生不由喜欢上小斑鸠，热爱动物的情感油然而生。一年级上册的《青蛙合唱》通过让学生观摩环境教育的宣传片段，让学生知道青蛙是益虫，了解捕杀青蛙的害处，要保护动物，和动作做朋友，同时坚决杜绝去野味店吃野味。这样，学生在学习歌曲的时候环保意识也得到了提高。

　　五、培养团队意识

　　合作表演是学生间相互配合的集体艺术，要求学生通过合作，让“小我”融入“大我”，共同演绎一个完整的作品。一年级上册《雁群飞》引导学生表演大雁飞行“排成一字一行齐，飞来飞去不分离”的场景，体会大雁飞行精神，培养学生的团队意识。

　　一年级下册《划船比赛》，引导学生通过感受“你追我赶，乘风破浪向前划”的划船比赛，激发学生团队合作意识，培养集体主义精神。儿童歌舞剧《龟兔赛跑》、《好朋友来了》、《孙悟空打妖精》等，通过合作表演歌舞剧，培养学生合作精神。

　　音乐教育的终极目标是育人，即培养适应社会的全面和谐发展的人。小学音乐教师要寓教于乐，把教书和育人很好地结合起来，在歌唱教学中抓住育人契机，合理渗透“情感、道德、智商发展、环保意识、团队意识”等方面的教育，促进学生身心健康，让学生形成积极乐观的生活态度和良好的道德品质。