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论钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的重要性

作者:江苏省响水县第一小学 高凤芹   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-01-22   点击:

  四、钢琴伴奏能烘托课堂,提高歌曲表现力

  钢琴是重要的伴奏乐器,不仅能配合唱者,提高听觉效果,同时还能帮助演唱人员营造良好的创作氛围。因此,在小学音乐教学中,要充分运用钢琴,给学生身临其境的氛围,让学生情不自禁的演唱。另外,还可以借助钢琴伴奏的方式,掌握歌曲风格、旋律、结构特点,以提高理解力。

  例如:在歌曲教学中,很多歌曲作家已经拟定前面部分,只需老师选用某种旋律进行演奏,部分老师只喊一声:预备——唱,就让学生歌唱。在这种教学模式下,学生意识模糊,很难掌握歌唱技巧与歌曲速度,出现速度不一、演唱不整齐等问题。若老师能弹好前奏,在学生演唱前,帮助学生提高演唱情绪,在心理有所准备的情况下,自

  然而然就能很好地掌握演唱情感、力度与速度。如:在教学《摇篮曲》时,在歌唱前半部分的音型与声部上使用交替的主和弦,然后再模仿摆动,为学生营造出摇篮摇动、的感受与安详意境,从而让歌曲更加安宁、亲切、自然。听了这段前奏表演后,大部分学生都能掌握该歌曲优美、舒缓、平静等音乐形象。在音乐的带动下进入状态,让歌唱变得更加完整、美满。

  另外,小学音乐教材的很多歌词都有很强的动感,若老师能精心设计,掌握歌词动态,在弹奏期间,充分应用现代表现方式,就能更好地衬托音乐形象,在学生感受趣味的同时,提高演唱效果。

  总之,在小学音乐教学中,适当地应用钢琴伴奏有助于提高学习兴趣,为学生提供更美好的学习氛围,带领学生积极融入教学活动中,感受音乐带来的知识与美感。因此,在现代小学音乐教学中,音乐老师必须充分运用已有的教学设备,结合教学要求与学生学习情况,优化教学活动,让钢琴伴奏发挥最大价值,以此促进学生发展。

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