1.Garage　Band只能在苹果应用商城下载并且可以在iPad上使用，那么学生的家庭条件是要优先考虑的，家庭的经济基础直接导致孩子能不能拥有iPad。

　　2.其次学生需要学会Garage　Band软件的基本操作，否则无法在课堂上灵活运用。

　　3.学生要有自控能力，自我约束能力。(1)对于自控力不强的学生应采取一定的相应办法，并且学生也不要过度的去依赖于iPad，在课堂上还是应该多多进行小组之间的交流或师生之间的交流，对于音乐上不懂的知识点，不要完全依赖于iPad，还是提倡在应用iPad的同时，多注重自主探索学习，提高主动思考的能力。(2)合理使用iPad进行教学。在音乐课堂上教师不要过于依赖iPad进行教学工作，在上音乐课前一定要做好教学设计，并且和学生做好约定，适当的加入iPad可以为一节音乐课添彩，过度的使用iPad可能导致学生注意力不集中，迷恋iPad游戏，在课堂上不听从教师的指挥等等。(3)音乐课要保持它的音乐性，以音乐实践为主。

　　因此在教学中要尽可能地为学生提供参与音乐实践的机会，引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感，交流思想。如果音乐课全是多媒体课件堆砌起来的，学生只是被动地观看，被动的听，这与把学生的学习变被动为主动，变接受学习为探索学习是相违背的，所以选择恰当的教学辅助方法，是教学成功的所在。

　　总之，iPad在音乐教学中的运用重要的是教学法而非iPad本身。如何使iPad在音乐教学中发挥更多的作用，我们要不断研究，努力实践，积极探索，一定会取得明显的教学效果。