因此，在学习乐理课时，注重学生对音乐的感受，将情景教学融人到课堂中，既能够增添学生的兴趣和自信，又避免了枯燥乏味的乐理知识教学。通过多方面感官的刺激，使学生增加了对歌曲的思考。培养了学生音乐的感受能力，提高了学生的创造力。

　　通感体验在心学音乐的教学中起着十分重要的作用。通过有效地利用通感体验，使学生产生直观的，深刻的情感体会，不仅能够充分发挥学生的想像力，培养学生对音乐的兴趣，同时也能够将学生的个性化发展重视起来，为学生营造广个轻松快乐的学习氛围。教师通过多种体验方式带给学生多方面的感受，从而达到事半功倍的效果，使学生倘祥在音乐的海洋中。