三、选定合适的乐曲，让学生弹奏的更得心应手

　　在学生掌握了基本功之后，就面临着要给他们新的学习任务，这时乐曲的选择是非常重要的。是弹奏大曲子还是相对简单的小曲子呢? 记得笔者学琴那时，很多人因为受到社会上一些不正确思潮的影响， 常以弹奏高、大、难的乐曲来显示自己的程度、水平。由于学习不踏实、好高骛远、急于求成，结果常常欲速则不达。有的人甚至还认为弹奏大的曲子就是上档次，小的曲子就拿不出手，其实事实根本就不是如此。有些琵琶的经典曲，例如：《步步高》《旱天雷》《雨打芭蕉》等乐曲都不是大曲子，但很多大师级的演奏家在演出的时候也会弹奏这些乐曲。小曲子虽然谱子简单技巧没有那么难，但它也有自己要达到的要求和效果，完成好的话，一样精彩!所以以此来看，只是单纯的看弹奏的曲子大小并不能代表什么。如果在琵琶教学中硬是给学生选择大曲子，学生也可以慢慢地把谱子“啃”下来，但总的来讲在程度达不到这个水平，就算能弹下来也只是完成了弹奏乐谱，根本就不可能达到这个曲子的弹奏要求，弄不好学生在“啃”的过程中会失去信心，从此对琵琶就没有兴趣了。所以，笔者最后选择了适合学生现状水平的曲子，遵循教学规律，学生由浅入深，事实证明学习效果真的很不错。记得那时初学没有多久的学生首次在家长开放日表演的《凤阳花鼓》就得到了家长的认可，后在元旦晚会上学生和笔者一起合作表演，经过笔者自己改编的新《十面埋伏》更是非常成功，不但再次得到了家长的肯定还赢得了区领导的一致好评，这些为笔者和学生在今后的学习道路中增添了不少信心，也再次证明笔者的选择是正确的。

　　总之，不管哪种乐器，它都有自己独特的芳香，只要肯下功夫练习，再难的乐器也是可以开展的。笔者的学生们就是由浅入深、踏踏实实，为以后的学习及发展打下了坚实的基础，每天开心学琴，不会背着大曲子的负担练琴，学习兴趣也越来越浓厚了，在拿下了《金蛇狂舞》之后，又顺利学习完了《步步高》《送我一支玫瑰花》《彩云追月》《娱乐升平》《春天》等作品。我们的乐团也多次在省里和市里获得金奖，笔者也多次被评为市“优秀指导教师”，这些都是笔者和孩子们宝贵的经历、回忆及财富。孩子们还会向更高的目标进军，不知道结果会如何，但笔者和孩子们都会很努力，衷心的希望民乐在这个城市可以被更多人接受， 琵琶可以更广泛地被推广。

　　也希望有更多的老师开展器乐兴趣班，克服困难，顺利的向自己理想中的音乐殿堂迈进!

　　参考文献：

　　[1]中国教育部.新课程标准[Z].全国中小学教材审定委员会,2011.

　　[2]刘德海.每日必弹琵琶练习曲[M].上海：上海音乐出版社，2008.

　　[3]郭玉.琵琶教学中入门兴趣培养探讨[J].艺术教育,2015,(02):140.

　　[4]段茹.兴趣培养在琵琶教学中的重要性分析[J].北方音乐,2014,(11):162.

　　[5]周慧.浅谈在一对多的新型模式下如何教孩子弹琵琶[J].新教育时代电子杂志:教师版,2015,(32).

　　[6]李娜.创设琵琶教学情景,激发学生琵琶学习的兴趣[J].戏剧之家, 2013,(07):353.

　　[7]张新.浅谈少儿琵琶教学中存在的问题与几点建议[J].音乐大观,2012,(09).

　　[8]于楠.琵琶初级教学探究———以呼和浩特地区琵琶初学者的调查为例[D].呼和浩特:内蒙古师范大学,2011 年.