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标题: 插上歌声的翅膀——浅述小学音乐课堂合唱教学中声音的训练
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发布时间: 2019-02-21 08:46:44
信息简介:   随着国民综合素质的提高,合唱作为一门雅俗共赏的艺术形式已经越来越受到大中小学校的师生以及社会团体的喜爱,全国各地不论是成人合唱团还是童声合唱团都如雨后春笋般层出不穷,呈现出一派欣欣向荣的景象。近两年,“创意合唱”“最美和声”等电视综艺节目也都呈现了合唱这种喜闻乐见的形式,特别是我国第十二届中国国际合唱节的成功举办,使合唱越来越被关注、普及,合唱不再是曲高和寡的“阳春白雪”了。  教育部制定的2011 年版《义务教育音乐课程标准》第29 页实施建议中是这样说的:“要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早建立与他人合作演出的经验,培养群体意识及协调、合作能力……要注意调动每一个学生参与的积极性,培养其演唱的自信心,使他们在歌唱中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。”  作为一名小学音乐专职教师,组建一个高质量的童声合唱团固然重要,但我觉得一个合唱团最多也就只能选择几十个人,对于一个有着近两千名学生的学校来说,似乎参与面小了些。而课堂教学就是一个让所有孩子参与合唱的好途径,只要音乐教师有效地利用好每一节音乐课。在有限的40 分钟课堂上采取行之有效的训练方法,就可为全校所有学生奠定合唱的基础,让所有学生都来参与合唱。但合唱作为一种艺术表现形式的同时它也是一门技术,需要长期的训练和积淀。普通小学音乐教师的教学对象不是音乐神童莫扎特,也不是钢琴天才李云迪、朗朗,他们大多是普通的少年儿童,因此要唱好合唱必须经过音乐教师耐心的、反复的、科学的全方位训练。本文结合笔者20 多年的学习经验以及实践经验,就小学音乐课堂合唱教学中关于声音的训练谈几点体会。  一、呼吸科学,发声正确  指导学生学会科学的呼吸和正确的发声,这是唱好合唱的前提。正确的发声和呼吸练习是相辅相成的,练声之前应该进行科学的呼吸练习。没有经过训练的孩子呼吸时往往会出现耸肩的毛病,这样的呼吸动作对形成良好的呼吸状态以及养成良好的发声习惯是非常不利的。那么,应该怎样练习科学的呼吸呢?  (1)缓呼缓吸:缓吸,即用鼻子像闻花香一样地慢慢吸气,使气息慢慢吸入横膈膜,稍作保持后进行缓呼,即张开嘴巴,可以发“hu”的口型,使气息有控制地慢慢地平稳均匀地吐出去。  (2)急吸缓呼:急吸即快速地吸进,一下子吸足气息,就好像是突然遇到一位熟人时惊奇地发出“啊”的感觉,随之打开喉咙,同样稍作保持后慢慢地有控制地把气息均匀平稳地呼出去。  (3)急吸急呼:急吸时同