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小学音乐教学中竖笛教学的有效开展

作者:兰州市城关区宁卧庄小学 马晓玲   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2018-10-05   点击:

  【内容摘要】近年来,随着素质教育的全面推广,小学音乐教学也受到了越来越多的关注,为了进一步实现小学音乐课堂的多元化教学,相关的教育人员在小学音乐课堂中引入了竖笛教学,不过竖笛教学并不是一项简单的工作,教师必须要加强对教学内容以及教学方法的控制,只有这样才能够最大程度上确保音乐课堂上竖笛教学的质量。

  【关键词】小学音乐 竖笛教学 教学策略 有效性

  1. 小学音乐教学中竖笛教学的重要性

  竖笛又被称为直吹笛,其因为音域较宽并且转调容易,因此被引入到了小学音乐课堂教学中。加强竖笛练习能够帮助学生提高手指的灵活性,开发学生的小脑,提高学生的学习能力以及音乐素养。传统的小学音乐课堂只有单一的唱歌,要么是教师带领学生清唱,要么是教师弹奏学生来唱,这样的教学模式过于单一乏味,长期以往很容易让学生感到乏味。而竖笛教学的引入能够有效的调动学生学习的积极性,小学生大多数都有着比较重的好奇心,在竖笛的吸引下学生能够更加全身心的投入到音乐课堂上。再加上竖笛简单易学,学生很容易上手,能够进一步丰富音乐课堂元素,实现课堂的多元化教学,有利于学生音乐素养的提升,提高音乐课堂教学的有效性。

  2. 小学音乐教学中开展竖笛教学的有效策略

  为了确保小学音乐课堂的教学质量,相关的教师在开展竖笛教学时,一定要注意以下几点:

  2.1 明确教学目标以及教学内容

  小学音乐课堂上开展竖笛教学之前,教师一定要明确教学的目标,并且要根据学生的音乐学习状况选择合适的教学内容,只有这样才能够确保竖笛教学的有效性。竖笛教学的教学目的应当是以激发小学生对乐器的学习兴趣为主,同时也要进一步加强对学生的情感陶冶。在制定教学目标时教师首先要分析学生的心理,根据学生的心理来选择合适的教学目标,确保教学目标能够让小学生对竖笛学习产生浓厚的兴趣。而在教学内容的选择上,一定要选择难度较低、节奏简单轻快,并且具备一定正面积极意义的乐曲。比较典型的有《闪烁的小星》、《卖报歌》等等。等到学生的学习能力以及竖笛熟练度得到一定提升以后,再选择一些难度略高的乐曲,确保歌曲的难度逐步提升,让学生能够有一个适应的过程。

  2.2 制定科学的教学计划

  在明确了教学目标以及教学内容以后,教师应当根据相应的教学目标以及教学内容来制定科学的教学计划。通常情况下,小学生的竖笛教学第一步都是带领学生认识、了解竖笛,这一个环节看似不起眼,却是整个竖笛教学中最为关键的环节,其在一定程度上决定了学生的学习兴趣以及后期的学习难易度,只有正确全面的认识、了解竖笛,学生才能够更好的开始学习竖笛的弹奏。认识竖笛是教学的第一步,也是竖笛教学中最基础的认识阶段,其次就是竖笛教学的入门阶段了,在这一阶段教师要教授学生最基本的竖笛演奏方法,并且教会学生最基础的演奏技巧。

  再次就是熟练演奏阶段了,这一阶段的学生已经基本掌握了基础性的演奏技巧,已经能够熟练的演奏竖笛了,在这一环节教师需要进一步提高课程的教学难度,引入一些难度较高的曲子,让学生来练习新的曲子,在练习中不断的提升自己的演奏水平。

  2.3 科学的应用不同的教学方法

  在竖笛教学中,教师不能够单纯的教授竖笛演奏的技巧,长期以往学生会产生厌烦心理,进而导致竖笛教学的有效性降低。在教学的过程中,教师要根据实际的教学进度合理的应用不同的教学方法,例如小组合作教学法就是一种比较实用的教学方法。在实际的竖笛教学中,当学生已经掌握一定的演奏技巧以后,教师可以对学生进行分组,然后让学生以小组为单位合奏一首曲子。例如在学习《彩云追月时》,教师可以将全班学生分为四个不同的小组,首先让学生们全体练习曲子的演奏,然后再以小组为单位,进行分组演奏,比赛哪一组演奏的更好。再然后可以让每个小组负责不同的部分,进行曲目的合奏,这样一来既能够提高学生的演奏技巧,又能够丰富课堂教学内容,提高学生的合奏能力以及交流能力,营造一个轻松和谐的课堂氛围。

  2.4 将竖笛教学融入到不同的教学活动中

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