( 三) 完善南疆农村基础教育体系

　　在南疆农村基础教育中开展舞蹈教育有利于完善南疆农村基础教育体系。在南疆之前的基础教育中舞蹈教育是缺失的、不被重视的。舞蹈教育的缺失不仅仅是一个科目的缺少，这会影响南疆农村基础教育体系的完整和规范性。在基础教育中各个学科是互相联系、互相补充的，只有充分的落实各个科目的教学任务，才能保证学生接受到较为系统、完整的教育理念。舞蹈教育的缺失会使学生在艺术审美、活动实践等方面缺乏充分的锻炼。因此，开展舞蹈教育是对南疆农村基础教育体系的完善与补充。

　　四、南疆农村基础教育中开展舞蹈教育对学生的积极影响

　　( 一) 陶冶学生的品质和情操

　　舞蹈教育有利于陶冶学生品格与情操。随着舞蹈教育的开展，学生可从中领悟舞蹈深厚的文化底蕴与精神内涵，每一种舞蹈，每一个舞蹈动作都有其文化内涵。舞蹈所展现的美感，不仅仅是人身体的延伸，它表现的是一种约束与规范或是一种自由与狂放，是人精神与情感的外延。引领学生学习舞蹈，理解舞蹈背后所蕴涵的文化，能够让学生在潜移默化中磨练品格，充分达到陶冶学生情操的教学目的。

　　( 二) 有利于学生身体和心理健康的发展

　　舞蹈教育不仅仅是身体的教育，也是心灵的旅行。舞蹈教育能够使学生解放思想、释放天性、培养实践能力，从而有效带动学生的积极性。在南疆农村基础教育中有效开展舞蹈教育，能够让学生从中学会展现自己，提高自信心，将天性得以释放，从而有效提高学生对生活的热情，从舞蹈强身健体的功能中带动心灵的健康发展。

　　( 三) 促进学生综合素养的提升

　　舞蹈教育不是一个人的表演与欣赏。舞蹈教育可以锻炼人外在的形体与内心的状态，让其变得有魅力且自信。但舞蹈也不仅仅是一个人的事情，舞蹈可以表现出来供别人去观赏，这会使学生学会换角度去看待自己，思考自己。舞蹈也可以是多人组成的一个整体，一个人的优秀是不足以支撑起一场多人表演的，只有整体做到了整齐划一，动作优美，才能算是成功，这在潜移默化中培养了学生的集体意识与集体荣誉感。学生不仅学到的是舞蹈本身，反思、关心他人、团结合作等基本素质的提升才是他们最大的收获。

　　( 四) 利于学生兴趣爱好的综合培养

　　由于南疆农村的基础教育相对落后，学生能够接触的知识相对有限，视野也不足够开阔。开设舞蹈课程不仅丰富了学生文化知识课程以外的学习生活，还对他们兴趣爱好的综合培养打下坚实的基础。优秀的舞蹈教育也许就能够在幼小的学生心里种下一个个美好的舞蹈梦想。

　　( 五) 促进学生智力能力的提升

　　舞蹈教育是一门集文化、运动与审美于一体的综合性学科。舞蹈教学的过程不是一成不变的，它可以拥有多样的表达方式。可通过组织丰富多样的舞蹈教学活动，让学生在活动中学习实践与创造。在舞蹈活动中让学生自主思考、自主表演，充分发挥他们的主观能动性，去发现美与创造美，在潜移默化中让学生的智力得以培养。

　　五、结语

　　舞蹈教育在南疆的基础教育中的开展，尽管面临着许多的困难与阻碍，但舞蹈教育对于南疆基础教育发展的积极作用是不容忽视的。希望在政府、学校与社会各方力量的共同努力下，舞蹈教育能够在南疆农村的基础教育中发挥其重要作用，为学生提供充足的学习动力，给他们的未来带去新的希望。

　　参考文献:

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　　[3]丁翀. 舞蹈教育存在的问题与对策探讨[J]. 成才之路，2019( 08) .

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