以乐促美，通过管乐学习与演奏提升学生自身音乐素养。在管乐作品中，将《义勇军进行曲》《亮剑》等革命歌曲运用到管乐教学中，通过感受音乐的内涵唤起学生从心灵深处对外来侵略者的仇恨，激发学生对祖国人民的热爱之情。通过学习演奏优秀的民族民间音乐作品，激发学生的爱国主义思想，这些优秀的音乐作品既能加深学生对祖国悠久文化历史的了解、增强民族自豪感，又可以引导学生对祖国大好河山的赞美，进而逐步培养出热爱祖国、积极进取、精神振奋、奋发向上的新时代好少年。

　　以乐养“人”，管乐学习可以帮助学生形成正确的人生观。学校教育的一个主要任务就是引导学生形成正确的人生价值观，学生在演奏优秀的音乐作品时，体会音乐作品中的正能量、感受音乐家的家国情怀，进而引导学生“保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气”。比如对歌曲《校园多美好》的演奏学习，通过音乐优美的旋律和符合校园气息的歌词，学生会发自内心地喜爱新校园生活，向往更高学段的学习生活，激发学生的求知欲。一位哲学家曾说过：“音乐是人类生活中永恒的主题，在人们的社会生活中音乐艺术几乎无时不有、无时不在，音乐教学就是要让音乐成为生活中的一股清泉、成为陶冶性情的熔炉”。

　　以乐促“成”，管乐学习能帮助学生养成良好的学习习惯。音乐教育的主要任务是培养“人”，并不是说用牺牲学生的个性，创造探索精神乃至学习兴趣为代价来实现某个具体的任务。所以，我们在教学过程中充分发挥管乐教学的优势，激发学生发展思维水平、学习兴趣，使他们能够形成正确的学习观。

　　管乐教学要“以学生的需求为中心”，引导学生的学习由被动变为主动，通过这种方法，也可促进学生文化课的学习。管乐的学习经常会和手指的运动联系起来，当左右手同时运动就能平衡左右大脑中枢，著名的科学家爱因斯坦曾言学习音乐促进了他在科学领域的成长与发展。

　　学生们学习管乐有利于智力开发，主要体现在记忆力的增长方面。例如，要演奏一首曲子，就首先要在大脑中记住这首曲子，必须要求记忆的准确性，错音、错的节奏是绝对不允许出现的。这不像背课文，能记个大体意思就可以了。所以，长时间以来管乐的学习就会对学生记忆力的提高有很大的作用。学习音乐本身就能够启发学生的智商。特别是学习乐器，更能帮助学生全面开发智商，管乐学习与演奏需要学生同时确认所奏音符的高低、识别所奏音符的时值、理解所奏音乐的情感等，这种训练对学生智力的提高有很大帮助。

　　综上所述，我们注重管乐教学发展的过程中要有使命感、责任感，要有爱心，要关注每一个孩子的成长，在组建管乐团的过程中学校要因地制宜、实事求是，科学制订发展计划，从认真培养孩子的角度思考和安排工作，不断推进管乐教育事业的大发展。