摘要：对于广大的少年儿童而言，通过有序地实施舞蹈教学工作，可以对学生的认知视角进行有效地开发，具有创新性、个体差异性以及阶段性等特征。本文首先少儿舞蹈教育的意义。然后，本文分析了少儿舞蹈教育存在的几个方面的问题。在此基础上，针对这些问题，本文探讨了相关的对策。通过本文的研究，旨在不断提升我国少儿舞蹈教育的整体水平以及质量。
关键词：少儿舞蹈教育；意义；问题；对策

一、少儿舞蹈教育的意义
（一）提升身体素质
通过开展少儿舞蹈教育，可以帮助少儿不断提升自身的形体美感、强化气质以及提升少儿身体素质，完美地彰显出人体动态的造型美。幼儿通过开展科学、协调的舞蹈训练，可以促进自身的消化机能以及骨骼发育，逐步身体各部位的协调度以及灵活度，提高少儿的身体素质以及食欲。部分少儿存在着形体发育不良或是骨骼方面的问题，包括驼背、扣胸以及端肩等现象。少儿通过接受舞蹈教育，坚持锻炼，可以改善、有效地改善自身存在的不良习惯。少儿若是接受了科学、良好的舞蹈训练，就会具有仪表得体以及举止端庄等特征。此外，少儿若是拥有良好的形体特征，就会营造出优越的自我感觉，树立一个乐观的生活态度以及自信心。少儿在未来的人际交往过程中，也可以打造出坚实的基础。
（二）促进智力发展
少儿在接受舞蹈训练课程的过程中，会对各种小动物的动作进行专门学习与模仿。教师在讲解这些内容的过程中，可以将少儿的日常特征进行紧密地结合，包括爱蹦、爱跳等特征，将一些活泼、有趣、简单的肢体动作适当地融入进来，提升少儿的观察能力以及记忆力。根据自身的感知能力，少儿可以初步感受、认知外部世界。通过律动、舞蹈动作以及音乐节奏，少儿可以加强对外界的认知以及理解。通过对少儿舞蹈教育进行科学地开展，少儿可以增强对事物的总结能力、理解能力、分析能力以及观察能力。此外，在教师的启发以及指导下，少儿凭借自己丰富的内心感悟以及想象力，从而将舞蹈动作的基本内涵充分展现出来。
( 三) 培养创造能力
教师在教授少儿舞蹈的过程中，可以向少儿示范有关的舞蹈动作，引导少儿初步模仿。在发挥自身想象力的基础上，少儿可以自己创造出一些舞蹈动作。伴随着越来越熟练地模仿舞蹈动作，少儿可以逐步在舞蹈动作当中融入自己的理解以及认识，并做出不同程度的改变。通过开展少儿舞蹈教育，可以帮助少儿提升自身的想象力以及创造力，少儿的身心健康发展也会受到一些正面影响。
二、少儿舞蹈教育存在的问题
（一）对少儿的兴趣不太重视
少儿舞蹈的学习效果受到兴趣的直接影响。孩子在学习少儿舞蹈的过程中，只所以会选择放弃，兴趣是一个重要的因素。由于长时期乏味的基本功练习，少儿与家长之间的关系就会越来越紧张。长此以往，少儿就会失去学习兴趣，反感舞蹈，很难取得预期的学习效果。
（二）教学缺少多样性以及趣味性
教师在舞蹈教学的过程中，缺乏正确的引导，教学缺少多样性以及趣味性，内容较为单调、刻板。在舞蹈教学课堂中，有一种固定化的模式，就是老师教，少儿模仿学习。因此，少儿舞蹈缺乏足够的多样性以及特色。
（三）教学内容缺乏规范性、科学性
现阶段，少儿舞蹈教学内容缺乏规范性以及科学性，较为混乱。部分教师专业技能强，不懂科学的教学方法，缺乏心理研究，将成人舞蹈向少儿灌输，与少儿的成长规律不相符。
二、开展少儿舞蹈教育的对策
（一）改变少儿舞蹈教育的观念
对于少儿舞蹈教育，教师以及部分家长的思想观念存在问题、都出现了误区，孩子的舞蹈学习也会受到一些负面影响。因此，家长必须转变自身的观念，参与到舞蹈教学中来，运用科学性方法，逐步提升赏析、认识舞蹈的能力。此外，社会也应该加大力度宣传拥有较强教育意义以及正面能量的少儿舞蹈作品，从而激发出社会群体学习以及认识少儿舞蹈的热情以及积极性，建立积极的社会文化影响。
（二）高度重视教育内容的基础性以及合理性
在开展少儿舞蹈教育的过程中，依据不同的教学对象，教师必须建立明确的教学目标，确定合理的教学内容，从而不断提升少儿学习舞蹈的积极性以及兴趣。在与少儿心理思维特点结合的基础上，教师选择富有情趣、新颖别致、简单易懂、主题鲜明的舞蹈内容，提升少儿的想象力、激发少儿的学习兴趣。教师在选择少儿舞蹈教学内容的过程中，站在少儿的角度上，选择节奏明快的音乐，提高舞蹈艺术的质量。