实践证明，如果将以上几种方法扎扎实实落实到日常的教学中，从一年级抓起，循序渐进，学生在常规教学课堂中识谱能力得到了快速提高。识谱能力提高了，学生的音乐素养基础打好了，有利于进行音乐表演创造等教学活动，更有利于提高学生的综合音乐素质。

　　参考文献：

　　洛伊斯·乔克西.柯达伊教学法[M].赵亮，刘沛，译.中央音乐学院出版社，2008-10.