摘要: 少儿舞蹈教育对拓展素质教育内容具有积极的促进作用。本文主要以道德教育、智力教育和个性心理素质的培养为例，对少儿舞蹈教学与少儿素质教育之间的关系进行探究。

　　关键词: 少儿舞蹈; 素质教育; 道德教育; 智力教育; 个性心理素质

　　舞蹈是少年儿童喜欢的一种娱乐活动，它对少儿的心灵塑造和德智体美全方位的发展有着积极的促进作用。素质教育的普及对少儿舞蹈教育事业的发展起到了一定的推动作用。在舞蹈教育水平不断提升的情况下，少儿舞蹈精品节目的出现进一步丰富了艺术教育内容。另一方面，舞蹈对少儿身心成长的正面影响也得到了家长的认可。在中小学校中，舞蹈成为拓宽素质教育实施途径的有效方式，是学校艺术教育体系的一个重要组成部分。

　　一、少儿舞蹈教育与道德教育

　　从舞蹈教育对少年儿童的成长所带来的影响看，它可以通过一种潜移默化的模式，对少儿进行审美教育。一些积极向上的舞蹈节目与少儿的思想特点和心理特点之间存在高度的联系性，这就让少年儿童在学习舞蹈的过程中，通过训练表演获得一定的思想教育，也使得寓教于乐的原则和自我教育原则成了少儿舞蹈教学的一大特征。少儿舞蹈所具有的德育功能也是在学生自己参与、自己感受的基础上表现出来的，因而这种教育方式与少儿思想品德的形成规律之间也存在着一定的相似性。

　　少儿舞蹈在教学、排练和训练的过程中有着严格的规范性，因此这种统一性、规范性特征对少儿的纪律观念、团队意识和荣誉观念的培养具有积极的促进作用。例如，根据儿歌改编的舞蹈《闪闪的红星》，就可以充分培养少年儿童的团结协作精神和进取精神。

　　在学习舞蹈的过程中，少儿通过长期艰苦的训练，可以锻炼、提升自身的意志品质。因此，从少儿舞蹈教育与道德教育之间的关系来看，前者可以进一步强化道德教育的培养效果。

　　二、少儿舞蹈教育与智力教育

　　舞蹈教育首先是舞蹈知识的教学过程。少儿在学习过程中可以习得一些与舞蹈有关的专门知识，一些优秀的少儿舞蹈作品甚至可以让少儿学习一些人文知识。

　　例如，彝族舞蹈《七月火把节》就可以让少儿了解我国彝族的一些民俗知识。作为一种综合艺术，舞蹈可以让少儿从自身的能力入手，对舞蹈艺术进行充分把握。一些学者的相关研究显示，学习舞蹈有利于开发少儿的右脑，能够显著提升少儿的想象力、音乐欣赏能力及身体协调能力。

　　三、少儿舞蹈教育与个性心理素质培养

　　实践表明，舞蹈教育有助于培养少年儿童的心理健康素质。“自信心训练法”被看作舞蹈教学中一种有效的教学方法。在应用这一舞蹈训练方法的过程中，教师可以指导少儿对其他同伴的表演进行评价，这种让少儿对自己的情绪态度和真实想法进行充分表达的教育方式对少儿自信心的提升具有积极的促进作用。

　　在教学过程中，教师需要为少儿提供展示自身才能的机会。联欢会、汇报表演和舞蹈比赛等活动的开展，也可以使少儿在自信心得到强化的基础上形成一种活泼开朗的性格。为了培养少儿的个性心理素质，舞蹈教学可以通过引导少儿制订目标的方式，对少儿的意志力进行培养。从舞蹈教学的教学实际来看，教师可以让少儿把争取参加演出活动作为一种目标。

　　对于少儿而言，参加舞蹈演出活动可以获得成就感和满足感，因而这样的教学对少儿具有激励作用。为了让自己获得上台演出的机会，少儿在学习舞蹈的过程中会更加努力，认真了解舞蹈的动作技巧。

　　四、结语

　　素质教育涉及德育、智育等多个方面。从少儿舞蹈教育与素质教育之间的关系来看，舞蹈教育对拓展素质教育内容，巩固素质教育成果具有重要作用，有利于培养少儿的自信心、团队意识等，有助于少儿的健康成长。

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