减负说来也是什么新鲜得东西了。减负绝没有少些作业这样简单。我觉得减负关键还在于更新我们得教学理念。
拿我们的音乐教学来说，也应该减负。如在音乐教学过程中，不应该太看重儿童最终完成了什么，而在于儿童在过程中完成了什么。应该重视教学过程甚于教学效果。音乐教师必须注重每个学生是否都能参与学习，而不必强求太多的细节要求。或许我们都曾这样想过，可事实是我们还要面对学校得考核，这样得教学怎么通得过学校测评呢？从上一轮艺术教育改革开始，我们从中也发现了不少问题，最后关于基础，系统学习的重要性又一次被提上来，看来音乐减负也很复杂。
我们都清楚儿童音乐教学并不是让每一个人都成为音乐家，而更重要的是让他们学会如何去感受音乐。中国的一些音乐教育做法说得严重一点，就是在扼杀学生的天性，甚至很多天才。音乐课上让学生减负是完全有必要的。我还是要说教师教学观念的更新，尤其更应该注重儿童在接触音乐时，给他们创设一种随意、自由的空间，让儿童能象吃饭、喝水一样，去完成一件最自然的事去感受苦乐、理解音乐、表现音乐、创造音乐。
    许多经验丰富的老教师，他们的教学经验值得我们好好学习，但他们的某些教学观我却不能苟同。在一次教研活动中，一位青年教师执教的音乐课中有这样一项内容，他让同学们分成几个小组，根据教师教过的基本舞蹈动作，为歌曲自由编舞。我认为这种教学方法很好．能更好地激发学生的刨造力，教师不必过分强求动作的标准或到位，而应更多注重学生参与活动时的自觉性及兴奋度。但在研讨时，有位老教师就提出学生能否把舞蹈点子踩得更准一点！动作更到位一点。有要求无可非议，作为教师应该有教学要求，给学生减负，并非没有教学要求，而是需要教师制定出更切合学生实际的目标要求．如果象这位老教师所提的那样，或许你再让学生表演时，学生就可能会缩手缩脚。这就如同孙行者被念紧箍咒，叫他如何翻跟头。
学音乐首先要做的是怎样让学生热爱音乐，这才能让音乐发挥它强大的教育功能．让学生真正愉快地学习音乐，热爱音乐。