一、课堂观察让我们从另一个视角看待课堂教学   俗话说：不看不知道，一看吓一跳。平时也听课，更多的是从宏观上去看待一节课，目标是否达到了，教学设计是否合理，教师的态度等等诸多方面，却很少这样细致的记录过，无论是教师的每个教学环节，甚至小到每个提问，每句话都需要记录。经过这样几乎是刻录式的记录，让我们带一个放大镜从一个全新的视觉角度看待了一节课。看的更细，听的更全，思考的也更多了。在几个人的一起合作下，我们对课的各个方面进行了同步的观测，比较以往的一个一双眼睛而言的确是丰富了很多，特别是在各位观察者材料汇总后，我们更能比较全面评价一节课，在教师有效无效的提问，学生的投入等问题的评价上更客观更科学。    

 二、课堂观察让我们从另一个角度审视自己的教学      平时在观察过程中我也会偷偷的笑：“这老师怎么口头禅这么多，呵呵幸好我没有！”“这老师讲话怎么这么快！”“这老师陈述真罗嗦” -------不过在经过自己尝试用录音的方式记录一节课后，才发现原来自己的问题远比想象中的严重。 课堂观察能让我们换个方式看我们平时的教学，特别是教师教学语言这块更突出，特别是一些“恩”“啊”等口头禅。所以说课堂观察让我们从另一个角度审视自己的教学，给我们更多的思考提示来改进我们的教学。

     三、课堂观察中学会发现，学会自我进步     我觉得课堂观察不仅仅在于观察，更在于反思和自我的一个实践，能发现问题的本质所在，能看到优点也能发现缺点，能在别人的课堂行为中吸取养料，让自己不断的进步。