摘要：随着中国经济的发展，物质生活已经不能满足国民的需求而对精神层面的追求成了当代热潮，越来越多的人开始注重素质教育。所谓素质教育就是德、智、体、美、劳全面发展。学习钢琴不仅能开发智力、锻炼眼脑手协调还可锻炼意志、耐力、提高音乐素养与审美能力，所以钢琴这个乐器之王成为了很多中国家庭喜爱和练习的乐器之一。本文主要通过我国少儿钢琴学习的现状对钢琴学习中应注意的几个问题谈谈自己的观点望能对少儿钢琴教学起到积极的作用。

　　关键词：钢琴教学;少儿钢琴学习;常见问题

　　学习钢琴是一个漫长的过程，想学好钢琴必须要有耐心有毅力，每一级别的曲子都有不同程度的技巧性把曲子弹好不仅需要有技巧还要有音乐性，任何人在钢琴学习的过程中都会遇到各种各样的问题，一些常见问题如下：

　　一、钢琴教学中的手型问题

　　每个人的手大小形态不同所以不同的钢琴家演奏同一首乐曲时手的姿态也不会完全相同。客观上讲演奏中并没有固定不变的手型，当然也不会有某种绝对正确的标准手型。对可以把乐曲内容表现的近乎完美的手型都认为是正确的，但是为了适应钢琴键盘的排列与弹奏技巧的需要，手与手指要有一个最放松且有利于弹奏的基本形态，所以最基本的手型要点是需要掌握的。

　　基本手型：①手指自然弯曲有个弧度，手掌饱满与手指构成半圆形像握个小球;②手指自然分开一个手指对准一个琴键;③手腕与手掌在一个平面手腕不可压在琴键以下也不可以把手腕往上吊高;④手指每个关节微微凸出成为一个弧线不可凹陷;⑤一指倾斜下键与琴键成45度角。

　　错误手型与矫正方法：①折指和塌掌是初学钢琴最常见的问题这个问题如不解决影响以后手指的快速跑动且影响音准，“塌掌”的问题可以让孩子做握拳张开的运动每天反复做几次锻炼手掌肌肉，把手轻松的放在琴键上先把手型摆好什么都不用弹停留几分钟把手放下来再按正确手型放上去反复几次直到手部肌肉产生记忆直接放在琴上就是正确形态，再做五指原位练习(从一指CDEFG再从五指回来GFEDC)每个手指弹下去要保证手掌是饱满的不能凹陷，“折指”问题可让孩子把手放在桌面上保持正确手型，单独用一个手指敲击桌面敲击时注意手指第一关节不可塌陷每个手指依次做敲击动作;②有时孩子的手腕会晃动手腕压在琴键下面或翘手指，这样会影响力度对指尖的传送会使胳膊与手腕都很僵硬弹奏不均匀节奏不稳。孩子平时练琴时要求孩子慢速弹奏，每个音的手指动作都达到标准要求，先练习断奏，提手腕落臂不要发力，手自然落到琴键上，等孩子的手指与手掌都具有一定的支撑力的时候再去练习高抬指，高抬指是训练手指灵活度的练习，想要练好高抬指前提是要手掌与手指有一定的支撑力且较为放松的状态，掌撑不住手指就无法独立高抬所以断奏练习是为了高抬指做铺垫。孩子处于发育阶段手指较柔软缺乏力量手指与掌在琴键上不太容易支撑住，家长对于手型问题不需要过于着急在孩子练琴时适当督促提醒即可。

　　二、坐姿

　　弹钢琴要有正确的坐姿才能有利于弹奏过程中力度的转换，一般我们身体应对准钢琴的中间也就是小字一组的位置并坐在琴凳的三分之一处不可坐满，上身坐直略向前倾重心稍微往前要自然端正，坐姿放松但不可太懒散。每个人的高矮胖瘦都不同琴凳与琴之间的距离也自然不同，琴与琴凳之间的距离应按各人身高调节，两手中间隔开一个八度按基本手型放置于琴键上，胳膊及肘部要放松肘部自然弯曲肘部与胸部能够在一条直线上为较舒适的距离。如果手放在琴上胳膊伸直了就是离琴远了要把凳子往前调一点，如果胳膊与身体之间有些挤就是离琴近了凳子要往后调一点。脚一般可放在踏板附近方便踩踏板，座位高低也要根据身高来定，肘、前臂、手、手与键盘保持一个相同的水平高度或略高于键盘，对于特别小的小朋友坐在琴凳上看起来胳膊是架着的有些不自然，可以给孩子配置一个可升降调节的琴凳。

　　三、识谱

　　五线谱是学钢琴的一个必要环节，乐谱是音乐的语言文字就像我们学习汉字一样可以用文章写出我们的心情抒发我们的情感，音乐中也有文字那就是乐谱。五线谱中各种不同的小蝌蚪就构成了抒发我们情感的乐章，而孩子们识谱又是一个漫长的过程怎样让孩子正确识谱在琴键上找对音符的位置，我认为可以通过以下方法：