摘要：随着新课改的发展，小学教育越来越重视小学生美育和德育的培养。国学经典作为中华优秀传统文化的精髓，其对学生弘扬和传承中华文化，提升学生民族自信心、自豪感和使命感，实现中华民族伟大复兴和民族凝聚力的增强都有着极其重要的作用。因此，小学教师应该丰富教学内容，创新教学方案在小学音乐教育内容中融入国学经典，可以帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，在受到美育教育的同时完成传承中化传统文化的使命。基于此，本文就国学经典引入小学音乐内容的应用价值，对小学音乐教育内容中融合国学经典的应用策略进行了详细分析。

　　关键词：国学经典;小学音乐教育;应用策略;

　　音乐素养是学生素质教育的必修课程，也是祖国未来接班人音乐文化传承的重要条件。小学音乐教育内容渗透国学经典，最重要的目的是将小学教育中的美育教育和德育教育相结合，扩大中华文明文化精髓和民族精神，在小学音乐课堂上陶冶小学生情操的同时，培养学生的品德和价值观。

　　一、国学经典引入小学音乐教育内容的概述

　　在地球村文化一体化的背景下，世界各国都非常注重本国传统文化的发展和传承。经典文化是一个国家的灵魂，也是国家提升文化软实力和核心竞争力等综合实力的必要条件。教育是文化传承和发展的基础，其有着独特的价值体系，一个国家的教育发展不仅丰富了文化本体内容，更促进了传统经典文化的传承和发展。小学音乐教育作为美育教育中的重要组成部分，其以学生素质发展为主要教学目的，不仅是一项人格塑造的良心工程，也是教育体系唤醒和整合道德品质的坚实后盾。小学音乐在中国特色社会主义教育事业的发展中以独特的优势，提升了学生的审美能力和鉴赏能力，陶冶了学生的心灵，塑造了学生的良好人格。

　　小学教育作为人生教育的启蒙阶段，是学生价值观和品格形成的重要阶段。因此，国学经典的内容在这个阶段的引入是十分必要的，国学精神以其得天独厚的启迪优势，可以让小学阶段的学生将其植入心田，进行完美人格的塑造，以及良好行为习惯的养成。音乐作为一项心灵艺术和审美艺术，对于学生的身心发展和人格修养有着极其重要的作用，教师将国学经典引入小学音乐的过程中，应该注重发挥其得天独厚的优势，发挥小学音乐感性的特征，创新教学模式，积极改善国学经典枯燥的教学局面。国学经典是中化民族文化的灵魂，小学生在音乐中感知国学经典的韵味，不仅可以拓展小学音乐教育的内容，还能够开拓学生们的知识眼界，培养学生爱国主义精神的品质，帮助学生树立家国情怀。

　　国学经典引入小学音乐是提升学生音乐素养的关键环节。众所周知，国学经典对于小学生而言，有着大量的繁体字和通假字不利于学生理解其内涵和知识点，然而通过音乐的形式表达这种复杂的文字内容，是学生学习国学经典、理解国学经典、传承国学经典的最佳方式。在实践教学过程中，一些音乐教师对国学经典有一定的偏执态度，导致国学经典和在小学音乐内容融合教学的过程中教学方式单一、内容简单枯燥，不能够激发学生学习国学经典的兴趣，进而影响了其有效结合的发展进程。

　　二、国学经典引入小学音乐教育内容的价值

　　鉴古知今，学史明智。近年随着优秀传统文化的复兴，国学经典逐步走入现代化生活中，并肩负着弘扬经典传统文化和融合古典文化的使命。国学经典作为中华传统民族优秀文化的一部分，其蕴含着深远的教育理念和美学思想，因此，将国学经典引入小学音乐教育内容是现代化教育发展的主流趋势，并且具备较为深远的指导意义。

　　(一)德育教育的需要

　　国学经典是中华优秀传统文化的精髓，在当前多元化的现代社会仍然具有一定的开发价值，这也是新课改德育教育实现立德树人教育目标的基本需要。北京师范大学资深教授林崇德多次强调，德育教育中立德树人是教育的根本任务，是发展中国特色社会主义教育事业的核心，是培养全面发展的社会主义接班人的本质要求。因此，在小学教育中，应该加强德育教育，坚持以德树人为主要教育目标，通过将国学经典引入小学音乐教育内容的方式，帮助学生深化传承优秀传统文化的认知，用国学经典拓展小学音乐教育内容，让学生了解经典文化的精神内涵，提高学生对经典国学文化的理解力，促进学生树立坚定的文化自信心。

　　(二)学生全面发展的需要

　　国学经典引入小学音乐教育内容，可以帮助学生提升音乐知识和音乐素养，在经典传统文化的熏陶下，耳濡目染的促进学生综合素养的全面发展。在小学音乐课堂的实践教学中，教师融入国学经典，运用国学经典朗朗上口的文字优势，在课堂中营造韵律感十足的音乐气氛，让学生在感受国学经典浓厚文字气息的同时，体验优美的音乐旋律，从而引导学生感知隐秘在音乐符号中国学经典文化内涵，接受国学经典传统文化的熏陶和教育意义。

　　(三)新课标改革的需要

　　基础教育的发展离不开学科间的结合和融合，学科间的融合不仅是学生综合素质发展的需要，也是新课标改革的必然趋势。在小学教育中，各科之间做到相互融合，沟通借鉴，便可以很好的进行各科资源的有效整合和利用，帮助小学生在学科综合中获得更多的益处。新课标音乐课程中强调音乐和其他艺术间存在联系，教师要善于挖掘其中的联系性和结合性，国学经典引入小学音乐教育内容是新课标改革的新探索，其打破了艺术之间的限制，对于小学生综合素养的提升有着重要而深远的意义。

　　(四)国学现代化的需要

　　国学经典对于年龄尚小的小学生来说，其实一门高深莫测、复杂古板的教学内容，因此，教师应该将枯燥的文字借助音乐载体传达给学生，让学生接受国学思想的熏陶。在新科技迅速发展的背景下，音乐教学应借助多媒体教学等现代化教学模式，生动形象的向学生呈现国学经典，从而激发学生对国学经典的兴趣，真正的爱上国学经典。例如将学生背诵的古诗配上伴奏音乐表达出来，赋予古诗新的生命，让国学经典的呈现方式更加多样化、现代化，在学生在轻松愉快的音乐中传唱国学经典。

　　三、国学经典引入小学音乐教育内容应遵循的原则

　　音乐教育的核心是审美教育，也就是鉴赏能力和审美能力。教师在国学经典的教学活动中，要善于以音乐美感吸引学生的注意力，以音乐中的情感陶冶学生的情操，帮助学生形成积极健康的音乐审美能力和鉴赏能力。教师不仅要兼顾学生的审美教育，同时还要注重国学经典的无痕引入，这样的教学创新对于教师来说，是一项艰巨的挑战。因此，国学经典引入小学音乐教育内容的过程中，需要遵循以下原则：

　　(一)教育性原则