浅谈中小学音乐课堂中的合唱教学
三、从情感入手，速提合唱教学的效果
在进行合唱教学的时候，不能够只是重视声音与音准,忽视合唱中的情感,不然合唱曲目就会像是泉水无源，树木无根。教师需要用情带声，激发学生合唱的感情，音乐教师可以做以下工作：详细介绍曲目创作的背景，使学生更加深刻的了解曲目作品的风格与音乐中具有的内涵;多播放优秀的曲目，使学生跟唱，引导学生着重体会演唱者要表达的感情，亦或是音乐教师亲身示范，起到榜样的作用;教师在教学曲目乐谱的时候，教师就需要引导学生树立正确的曲目感情,将没有词的曲目旋律也能够演唱相互合适的感情，将情感带入到合唱表达中;注重曲目谱面的表情记号。在合唱练习的时候需要引导学生跟着音乐的旋律，要侧重处理曲目中的强度与速度，在曲目中进行详细的标注。
四、聆听、欣赏与教学并进
在中小学音乐教学中，想要达到较好的合唱效果，就需要教师在课堂教学中不断地将优秀的合唱、合奏曲目引入到合唱教学中，使学生在耳濡目染中提升合唱的质量。在播放优秀合唱与合奏的曲目中不但能够大幅度的激发学生对合唱的兴趣，还能够使学生提升对合唱的认识。因为中小学学生生活经验和逻辑思维的限制，较高难度的合唱音乐作品他们不能够较好的理解与掌握，教师需要将适宜的曲目引入教学中，在提升客养教学质量的同时，还能够使学生对曲目的理解能力得到提升。所以教师在作品选择的时候，所选的合唱与合奏的曲目作品需要具有简单性与深入性的曲子，例如，在中学作品《阿细跳月》《魔笛》曲目教学的时候，教师为了能够让学生对曲目有更深刻的理解，提升课堂的教学质量，教师可以将视频运用班级多媒体设备的模式播放出来，再将视频中使用的教学设备真实的展现在学生眼前，让学生可以真实的接触曲目使用的乐器，向学生一一展示乐器设备并对设备进行详细的介绍，使学生能够更好地理解所学的曲目，感受曲目作品自身的魅力。
五、与教材融合，在班级教学实践中开展合唱
班级合唱教学的目的就是能够促使学生培养出合唱的协调性，在合唱中使学生之间产生共鸣，进而促进学生提升课堂教学的质量。也就是为了引导学生合唱促进学生对多声部的练习与实践。所以中小学音乐教师在进行合唱教学的时候，需要遵循以下步骤：
首先，教师在课堂合唱教学的时候，需要不断地促使学生练习合唱的基础内容，二声部作为合唱的过度阶段，所以在进行教学的时候，教师需要先教授给学生二声部的技巧，只有这样才能够确保中小学生能够具有较高的合唱质量。其次，因为班级内不同的的学生都有着不同水平的合唱水平，音乐教师若是想要较好地提升班级合唱的整体水平，就需要加大对班级学生合唱练习的力度，大力培养班集体的荣誉感，所以教师在进行教师的时候，要重视班级的整体性，做到个性化教学。最后，在选择练习曲目的时候，需要选取较为简单的、适宜中学小学班级教学的内容，教师再依据实际进行简单的创作，做到化简为繁。总的来说，合唱教学是中小学音乐教学的不可缺少的组成部分，教师需要不断的对合唱教学模式进行挖掘与发现，结合大量的锻炼，从而提升学生的合唱能力。
结语
综上所述,在中小学阶段的音乐教学中要重视对合唱的教学,合唱就好似是大自然的音响，存在与每一处、每一时刻。在多彩的合唱艺术教学中，音乐教师需要培养学生合唱的兴趣、充分运用游戏培养学生合唱能力、在实践中指导合唱教学、将优秀的合唱、合奏曲目引入到合唱教学、对课堂教学的案例进行反思、合理运用钢琴作为伴奏以及用情带声，提升合唱教学的效果，让中小学低段音乐课程能够较好的运用合唱教学模式，让学生们尽早地走进合唱艺术的春天。
参考文献
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