摘要：古今中外，人们一直倡导寓教于乐，让教育通过艺术和美的形式来进行，舞蹈教育作为一种重要的艺术教育，正是寓教于乐的具体表现。舞蹈教育在传播人类的情感并陶冶情怀的同时，还可以提升社会的内在品质，而且它是人类对于美的追求和审美欣赏，是舞蹈教育的本质。特别关键的是，中小学学生正是人格培养的基础时期，学生可以通过舞蹈课程的学习，来建立健全完善的人格品质，舞蹈不仅可以激发学生的脑力运动，提升智力，同时可以培养学生的创造力，在提高学生的审美情趣等方面有着重要的地位和作用。

　　关键词：舞蹈课程;中小学学生;重要性;

　　舞蹈作为艺术长河中一颗古老而璀璨的艺术，被誉为艺术之母，有着悠久的历史，一直保存着艺术的青春活力，起着传递和交流情感的作用。舞蹈教育有着其他艺术所无法取代的作用。它对增强学生的身心素质有重要的地位，尤其是对中小学学生脑力运动和创造力的开发有着重要作用。

　　一、舞蹈课程在当前教育中的地位

　　舞蹈在原始社会时期就出现在了人类社会，充当人类传授生产技能、交流思想的重要手段。正因为它有着教育和传授的功能，所以舞蹈教育最早的萌芽也从那时候开始产生。伴随着人类社会的发展与进步，舞蹈教育得到了不断的充实和丰富，到奴隶社会时，已经形成了相对系统的舞蹈课程。周代时六艺的出现和乐舞机构———大司乐的设立，使得舞蹈课程得到了进一步的发展。

　　如今，社会经济的飞速发展，使舞蹈教育发展成了科学独立的课程，形成了自己的教育体系。中小学时期是树立人生观的启蒙时期，而舞蹈教育作为提升品德素养的重要途径，它有利于学生德智体美的各方面发展，在教育背景中有着重要的作用。同时，舞蹈课程作为艺术教育中一项独特而无法取代的课程，在丰富艺术教育的同时，使得应试教育得到了丰富和发展，丰富了单一的教学模式。所以，舞蹈课程的开设有着其必要性和必然性，在应试教育中有着重要的地位。

　　二、舞蹈课程的自身价值

　　(一)教育价值

　　舞蹈艺术是直观的，它用肢体语言来表现内心感受，与台下的观众产生共识和同感，所以舞蹈教育也是直接的。中小学学生在学习舞蹈课程的过程中，自觉的接受思想观念和内在品质的陶冶，使学生在无形中得到塑造。舞蹈直接体现着学生的心理状况和价值观，它对于提高和培养学生的身心素质有着无可替代的地位。

　　(二)审美价值

　　舞蹈是实现审美价值的重要手段之一，它作为一门直观的视觉艺术，通过饱含情感的肢体语言来教育学生真善美。我国近现代教育家蔡元培大力推崇将美育列在教育方针中，并创立了近代的艺术院校，充分说明了舞蹈在美育中的重要作用。学生学习舞蹈课程，不仅学会品味美，同时学会美化自己，提升了欣赏美的能力，因此，舞蹈课程的审美价值无可取代。

　　(三)德育价值

　　舞蹈的审美价值决定了其德育价值中最重要的就是善。如今的中小学生大多是家中独子，娇生惯养，吃不了一点苦，承受能力差，而舞蹈学习的过程是痛苦的，学生可以在学习舞蹈课程的过程中，逐渐培养吃苦耐劳的精神。学习舞蹈可以培养学生的适应能力和抗压能力与耐力，同时它能够使学生树立集体主义思想和合作精神，培养学生顽强进取的优秀品质。中小学学生在舞蹈课程中不仅能够接触到很多有着积极意义的舞蹈，同时还能够锻炼身体，有助于身型的均称发展。同时，中小学学生在学习舞蹈课程的过程中，学习压力和紧张情绪也可以得到适当的释放，学习舞蹈是中小学学生减压的一种有效途径。

　　三、中小学学生学习舞蹈课程的重要意义

　　(一)中小学学生的成长需要舞蹈课程

　　中小学学生是骨骼发育的重要时期。舞蹈课程通过科学而系统的练习，使中小学学生变得更加灵敏、更加协调，同时使耐力得到提高。在加快新陈代谢和加速全身血液循环，使身体各个器官和各部位肌肉得到充分滋养的同时，保护中小学学生的各个关节，帮助学生健康的成长。学生能从舞蹈课程中得到柔韧性和力量的综合练习，不仅能获得身型之美，还能使躯干与肢体等各部位得到协调的发展。