摘要：小学英语教学课堂是由许多部分组成的，其中，合唱教学也是一个非常重要的部分。小学合唱部分的教学质量成果对学生音乐综合素质的影响很大，所以小学音乐教师要重视合唱部分的教学。我国小学的合唱教学方面还有许多需要改善的地方，如何让小学音乐课堂的合唱教学取得有效的教学成果，主要在于小学音乐教师。要保证小学合唱教学的质量得到提升，小学音乐教师的专业素质就得不断提升，好的教师才能教出优秀的学生。我国的小学音乐教师可以从解决合唱教学中存在的问题开始做起，不断探究有效的教学策略，完善小学音乐课堂中合唱教学部分，帮助每个学生掌握好合唱的要领，提升合唱教学的效率。

　　关键词：小学音乐课堂;合唱教学;有效性策略

　　小学音乐原本在小学的教学中不是特别重要的科目，但是随着这些年来素质教育改革的不断发展，提升学生们的综合素质也成了教学的重要目标之一，所以小学音乐的教学也受到了越来越多人的重视。小学音乐教学中的合唱教学是近年来才被重视的部分，让小学生们学习合唱主要是为了提升学生的歌唱技巧，调动每个学生都参与到合唱中，可以帮助学生树立自信，激发每个学生身体深处的音乐细胞，让学生对音乐产生兴趣，增强学生的音乐综合素养。由此可见，合唱教学值得教师们在上面花时间和精力。小学课堂合唱教学的效率不仅对学生学习音乐有影响，对整个小学音乐的教学质量也有很大的影响。

　　一、利用乐器为合唱伴奏，提高小学生合唱技巧

　　在合唱中，最基础的技巧就是发声的技巧，合唱也是唱歌的一种，说到唱歌，肯定需要学生开口发声，而合唱的发声又是十分基础且关键的部分，教师在初步进行合唱教学时，首先要教会学生们一些发声的技巧。合唱的唱法要求歌唱者在唱歌时身体要站直，控制好自己的呼吸，姿势摆正确了，就可以根据曲调尝试发声了。教师们可以在合唱教学中利用身边的乐器，比如钢琴，一边弹奏乐器，一边引导学生发声歌唱。乐器在合唱中有很大的用处，专业的音乐教师都能掌握一定的乐器演奏技能，为了让合唱教学达到更好的效果，教师们可以体用乐器来辅助学生的合唱，同时教师也要将合唱技巧传授给学生们。

　　例如：在让学生们学唱《同一首歌》时，教师可以让学生们欣赏《同一首歌》的合唱，这首歌主要表现的是人与人之间真挚的感情，同样也很适合小学的学生们唱。通过欣赏歌曲，有利于学生掌握歌曲中的感情，在演唱的时候情感把握的更加准确。欣赏完歌曲就可以直接进入到教学部分了，教师们先给学生们讲解合唱的一些技巧，比如唱歌时学生应该要感情饱满，精力充沛，要迅速进入到一个歌唱的状态;其次就是正确的歌唱姿势，不能站得东倒西歪，左摇右晃，否则很容易影响学生唱歌时的发声。教师再用钢琴伴奏，引导学生唱歌，同时纠正学生唱歌的节奏、停顿以及音准问题，让一堂课取得完美的效果。

　　二、培养学生对合唱教学课的兴趣

　　很多小学生们在日常生活中最常听的歌曲种类应该是儿歌，尽管儿歌中也有很多合唱歌曲，但是大部分人对合唱的了解少之又少。小学音乐教师在合唱教学中要积极激发学生们的学习兴趣，通过一系列的教学活动或小游戏，让学生们感受到学习合唱的乐趣。小学阶段的学生对做游戏永远激情满满，所以小学音乐教师们可以利用学生这一心理特征，减少长久练习合唱带来的枯燥感，增强合唱教学的趣味性，更好地激发出学生们对合唱学习的兴趣。学生的兴趣来了，那么合唱教学也会变得更加容易。

　　例如：在进行两声部的合唱教学时，如果教师事先让学生们各自练习好自己声部的演唱，学生们自己唱自己的可能就能唱得很好，但是当自由练习结束，学生们一起合唱时，就很可能出现各唱各的，完全乱套的情况，这样一来，教学的效率就会大大降低，学生也会失去学习兴趣。所以，教师可以设计一个游戏，让学生们将自己唱的部分、别人唱的部分以及合唱的部分用彩色荧光笔标记好，唱的时候像成语接龙一样，到哪个颜色了就让该部分的学生唱，这样一来，既不会乱套，还能增强学习的趣味性，提升学生对合唱的学习兴趣。

　　三、根据学生的年龄适当调整合唱教学难度