想要提升小学的合唱的课堂教学效率，教师不可操之过急，一下子就让学生接受难度太大的训练，想要练好合唱不是一件简单的事，需要学生从最基础的学起，打牢基础，通过长时间反复的练习，才有可能得到很大的提升。合唱教学本来就是比较难的事，里面也有很多学习的难点，而对小学阶段的学生们来说，他们无法在短时间内就接受高难度的学习，所以教师要根据学生的学习情况，将教学难度适当降低，让学生逐渐适应合唱教学的难度，这样才利于学生更好地吸收合唱知识，逐渐提升学生的合唱水平。

　　例如《红河谷》这首歌的难点在于它的弱起小节，很多学生都控制不好弱起小节的发声，所以教师可以先降低对学生们的要求，让学生们从掌握整首歌的节拍开始，教师利用钢琴弹出这首歌的拍子，学生们再跟着一起打拍子，遇到比较轻的部分打拍子就小声一点。掌握好拍子和旋律后，教师再进行困难部分的教学，以此促进教学质量的提高。

　　结语：总而言之，本文主要是针对小学音乐课堂合唱教学的现状，提出几点小小的改善策略。目前的小学音乐课堂合唱教学还需要广大教师们多加努力，站在学生的立场上去看待问题，找到问题根源并研究出正确的教学方式，才能有效提升小学课堂合唱教学的质量。同时在教学的过程中，教师也要注重对每个学生进行合唱技巧方面的培养，只有掌握了技巧，学生们才能在合唱上面发挥得更好。其次就是兴趣，可以通过乐器、游戏等激发学生的兴趣，让学生们在音乐中寻找灵感，感受音乐的真正意义。