您现在的位置:首页 > 音乐教案 > 初中音乐教案 >

人教版初中音乐八年级上册全册教案

作者:   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2022-02-11   点击:

人教版初中音乐八年级上册全册教案word版下载:http://www.musicedu8.com/wendang/chuzhongyinle/7008.html
  《青春舞曲》教学设计

  第一课时

  教学目标:

  根据音乐大纲的要求,新课程的理念和初中学生的年龄特点,我确定了以下的目标:

  1知识与技能:能用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

  2教学过程和方法:通过对课件的欣赏,知道新疆歌曲的风格特征,通过表现创造,培养学生们的创新与协作的精神。

  3情感态度与价值观:通过教学活动,体验作品的内涵,知道珍惜宝贵的青春的道理。

  4通过欣赏:了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。

  教学重点与难点:

  本节课重点为:学唱歌曲《青春舞曲》,体验作品中的情绪。

  教学难点为:在教师的指导下学生通过对歌曲的理解作节奏创编活动, 培养学生的节奏感和创造力。

  教学过程与步骤解析:

  一 组织教学 师生问好

  二创设情境 导入新课

  同学们,经过一天紧张的学习,你们都累了吗?现在让我们随着音乐来轻松一下吧。(多媒体放音乐《掀起你的盖头来》)请大家随着音乐击拍或者律动吧。(师生随音乐律动)

  1师:请大家思考一下,刚才我们欣赏的歌曲,是我国哪个地区的音乐呢?

  生:新疆。

  师:下面我们一起来找找新疆的地理位置。(课件出示)

  生:我国的西北部。

  师:对,这节课我要和大家一起走进神秘而美丽的新疆,同学们能谈谈你们所知道的新疆吗?(民族信仰,服饰,小吃,土特产,乐器,民族舞蹈等)

  2体会新疆地区语言特点:

  师:新疆的语言很有特点,哪位同学能模仿一下陈佩斯演的小品《羊肉串》中的那句台词:哎新疆的羊肉串,味道好极了!(学生模仿)

  师:同学们知道维语中的“好”该怎么说吗?(亚克西)

  【 “兴趣是最好的老师”, 以上的导入设计让学生感受到了新疆歌曲的风格,初步了解新疆的一些风俗,学习简单新疆语言,激发学生的学习兴趣。】

  三师生互动 学唱新歌

  同学们在欣赏完刚才的歌曲之后,应该对新疆的音乐有一定了了解,今天我们就来学习一首王洛宾改编的维吾尔族的民歌.

  介绍王洛宾的生平及艺术成就.

  王洛宾(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音乐艺术的创作与实践,由他创作的歌曲流传了一代又一代.大家知道他创作过哪些歌曲吗?(《达板城的姑娘》,《半个月亮爬出来》,《在那遥远的地方》)他创作过这么多的描写西部的歌曲,“西部歌王”的称号对于他来说是最合适不过的了。下面我们就来学习他创作的《青春舞曲》。

  1听范唱。让学生试着随着节奏击拍。4/4拍,并思考歌曲所表达的情绪?(活泼,欢快,青春活力)

  2节奏练习。 听伴奏做节奏练习。(课件出示) 4/4拍节奏型 a X — — — | X— — — |

  b X — X — | X — X — |(集中精力)

  cxxxx x xxxx x │xx xx xx xx│xxxx x xxxx x│

  x x x x.x x ‖(此节奏可多练习几次)

  3学生试唱谱。(根据学生情况,先用“拉”模唱)

  4学生试填歌词。(指导学生“别”字语气要加重,老师可以范唱。要求吐字清晰有弹性,唱出欢快情绪。)

  5完整连唱歌曲 , 要求用一半音量,吐字清晰有弹性。唱出积极乐观的情绪。

  【学唱歌曲环节,我设计了节奏练习,解决难点,为下环节的节奏创编做铺垫,根据学生实际情况学习乐谱和歌词,做出指导和示范。】

  四 合作探究 集体演唱

  1肢体律动 (老师教简单新疆舞蹈动作,比如动脖子,挽花,托帽等)

  2创编节奏

  多媒体出示节奏型:

  a X b xx c x- d x- - -

  (1集体节奏联系。2分组创编节奏。3学生展示分组创编的节奏型。)

  【以上内容是学生自主学习的体现,利用简单肢体律动和节奏创编进行音乐实践活动;锻炼了学生的创新、合作能力 。】

站内搜索: 高级搜索
中小学音乐教育网
中小学音乐教育网 版权所有,未经授权禁止复制或镜像 网站备案编号:苏ICP备08000963号
版权申明:本站文章部分来自网络,如有侵权,请留言说明,我们收到后立即删除或添加版权
建议使用IE6.0及以上版本 在1024*768及以上分辨率下浏览,QQ:3999112
中小学音乐教育网