【摘要】随着我国经济水平的不断发展和进步，我国的各项事业都得到了迅猛的发展势头，对于教育事业来说，也不例外，近些年来，我国的教育事业在以繁荣的态势发展着，教育事业的机构―学校，如雨后春笋般纷纷涌现，为了顺应高等教育的发展趋势和要求，各大高校也应运而生，伴随着这种发展现状，高校的教育更加注重学生的综合素质教育，在21世纪的今天，对教育事业来说，更加关注的是学生的全面发展，而为了顺应时代的发展潮流，高校纷纷开设了音乐欣赏课程，以期提高学生的审美情操和对音乐的欣赏水平。本文笔者就高校音乐欣赏教学实践作一个分析。

　　【关键词】高校 音乐欣赏 教学实践

　　一、高校音乐欣赏教学的重要性

　　在21世纪的今天，我国的经济得到了飞速的发展，各行各业的发展势头非常迅猛，教育事业也不例外，近些年来，我国的教育事业以繁荣的态势发展着，作为教育事业的机构和载体―学校，也如雨后春笋般纷纷涌现，如今，我国更加注重高等教育，为了顺应高等教育的发展趋势和要求，各大高校应运而生，在这种发展现状下，高校的教育更加注重学生的综合素质教育，如今的教育工作，更加注重的是学生的全面发展，为了顺应时代发展的潮流，高校纷纷开设了音乐欣赏课程。当下，高校的音乐欣赏教学更加凸显出了其重要性，音乐教育，特别是音乐欣赏教学，在21世纪的今天是培养新型的人才的一个重要的教育手段之一，众所周知，音乐欣赏课程的教学作为一个能够提高学生音乐欣赏水平、审美能力以及陶冶学生情操的综合性较强的课程，对于大学生的全面发展有着不容忽视的意义和作用，它能够最大限度地促进学生综合素质的有效提高，从而促进大学生的素质教育进程；高校音乐欣赏课程教学也是充分培养大学生艺术鉴赏能力和艺术欣赏能力的一门极其重要的课程教学，从近些年来高校音乐欣赏课程的开设情况来看，各大高校都涉及到了这门课程的教学，不管是对音乐专业的学生来说，音乐欣赏课程是其必修的一门课程，还是对非音乐专业的学生来说，音乐欣赏课程的学习也是其必选的公共选修课程；高校音乐欣赏的教学可以进一步补充和完善大学生的知识结构体系，进而使得大学生的知识体系更加完善，并逐步向“一种专业、多种能力”的全方位的人才发展方向和趋势迈进，大学生在音乐欣赏的学习过程中，可以充分感受到音乐的魅力，并体会到欣赏音乐的快乐感，提升其音乐品味。总的来说，高校音乐欣赏课程的教学，对培养大学生的综合素质极其综合素质水平的提高有着非常有利的作用，并能够建立起大学生积极、健康向上的生活态度和思想情操；在挖掘大学生的创造力，尤其是在音乐上的创造力上也有不可小觑的作用；另外高校音乐欣赏的教学能够使得大学生具备更加深厚的文化内涵和文化底蕴。从这些方面不难看出，高校音乐欣赏的教学具有其不容忽视的意义和作用，其重要性是不言而喻的，因此，对于高校的音乐教师来说，应该提高自身在音乐教学上的水平和能力，并挖掘出一些新的音乐欣赏教学方法，将新的教学方法充分运用到高校音乐欣赏教学的实践活动中，只有这样，才能充分提高大学生的音乐素养，将高校音乐欣赏的教学对大学生表现出来的作用和意义发挥得淋漓尽致。

　　二、音乐欣赏的内涵

　　音乐欣赏是一种聆听音乐的过程和活动，指的是音乐的欣赏者通过聆听音乐的过程来获得一种音乐美的心理享受，从而满足精神上的愉悦和精神上的需求。音乐欣赏也是音乐的欣赏者感受、领会和理解音乐艺术和音乐魅力的一项实践活动，可以说，音乐欣赏在音乐的学习过程中是一个不容或缺的重要的学习环节。欣赏者在音乐欣赏的过程中，能够充分体验到自身的内心情感，可以说，音乐欣赏就是一个情感体验的过程，音乐欣赏既是欣赏者体验音乐所传达的感情内涵的一个体验过程，又是欣赏者自身内心情感的充分体验，使得音乐传达出的情感与欣赏者自身的对音乐的情感互相交融，进而在感情上和心灵上产生共鸣。如今，各大高校都纷纷开设了音乐欣赏这一课程，高校开设音乐欣赏这一课程的目的是为了更好地提高大学生的综合素质，提高大学生的审美情操和素养，丰富大学生的内心情感，使得大学生的情感更加地细腻。对于高校的音乐欣赏教学来说，其是高校利用现代化的教学方法和手段，对大学生的审美能力、音乐欣赏能力进行有计划性和目的性的教学实践活动，其教学的方法和手段直接影响着大学生的音乐素养的全面提升，如今，音乐欣赏课程是高校的一门必修课，不管是对音乐专业的学生来说还是对非音乐专业的学生来说，都需要学习音乐，并欣赏音乐，从这个方面来说，音乐欣赏在21世纪的今天有着其普遍性的特点。高校的音乐欣赏教学在当下成为了高校提高素质教育的一个重要的手段和方式，也是高校素质教育的一个重要的组成部分。从这些方面可以看出，音乐欣赏具有其十分丰富的内涵，其内涵是非常丰富的。

　　三、高校音乐欣赏教学实践分析

　　从以上笔者的阐述可以看出，音乐欣赏具有其重要的意义和作用，其重要性不容忽视，对于高校的音乐欣赏教学来说，同样不能忽视其重要性及其意义和作用。21世纪的今天，高校音乐欣赏教学的实践性越来越突出，因此作为高校的音乐欣赏课程教师，有必要充分挖掘和创新音乐欣赏教学上的新方法和新思路，从而为提高大学生的音乐素养和综合的音乐素质做出自己的努力，为培养21世纪的新型人才做出应有的贡献。以下笔者对高校音乐欣赏的教学实践作一个分析。

　　（一）高校音乐欣赏教学实践活动对教师的相关要求

　　对于高校的音乐欣赏教学实践活动来说，对教师有一定的要求，首先，教师必须具有创新的精神，这个方面的创新包括要懂得对自身进行教学上的创新，要适时地转变音乐教学的理念，在教学方法上进行创新，并调整和更新自身的音乐欣赏知识结构体系；其次是要充分运用现代化的技术手段进行高校音乐欣赏教学实践活动，如计算机技术，当今的时代科技事业迅猛发展，使得音乐的教学进入了一个全新的领域，先进的科技与音乐能够充分进行完美的结合，因此音乐教师应该要懂得运用先进的科学技术手段来进行高校音乐欣赏的教学；作为一名高校音乐教师，还需要鼓励大学生善于去领会和体验音乐欣赏过程所能感受到的情感世界，并运用丰富的想象力来创造音乐，音乐欣赏的教学是将音乐的审美作为核心的教学内容的，因此，教师应该要提高大学生的音乐表现能力，并鼓励他们进行音乐的创造，引导大学生进行音乐情感的体验，进而用丰富的想象力来创造出新的音乐作品；高校音乐教师要善于引导大学生进行音乐作品的交流，从而增强他们学习音乐的信心，调动其学习积极性，在音乐作品的交流过程中，大学生能够互相借鉴和领会学生间的音乐作品所传达出的情感和表现出的音乐艺术魅力，进而提高学生间的音乐欣赏水平和能力，在音乐欣赏上达到集思广益的效果。