总而言之，在新课程改革的大背景下，教师要引导学生增强对音乐知识的再认识，由此使其能够在丰富的音乐旋律和节奏下感知音乐之美，增强自身的艺术修养。音乐的学习是一个长期的过程，教师要让学生从流行音乐中体会到音乐之美，从古典音乐中体会到音乐内在魅力，并使其在音乐中感知自我、找寻自我，由此使得更好地契合新课改下的人才培养要求。

　　参考文献

　　[1]陶琳.优化教师行为，点亮精准之韵——浅谈精准教学在初中音乐教学中的应用[J].北方音乐，2020(08).

　　[2]谭雪姣.奥尔夫教学法在初中音乐教学中应用的研究[J].黄河之声，2020(12).

　　[3]郑启娜.对初中音乐教学中存在的问题分析及对策探究[J].当代音乐，2017(09).