摘要：在素质教育和新课改不断推动的背景下，音乐学科的地位也得到了不断的提高。而合唱教学则是音乐课程中非常重要的组成部分，不仅可以锻炼学生的音乐技巧，也可以让学生更好地进行音乐鉴赏和审美，带动学生的音乐素质得到不断的提高。所以，在当前的教育背景下，教师在教学开展的过程当中一定要不断地提高合唱教学的有效性，真正让学生收获良多。

　　关键词：小学音乐;合唱教学;有效性;

　　陶行知曾说过，集体生活往往是学生走向社会道路的推动力，也是学生在发展过程当中的必需品。而在小学阶段的音乐教学当中，合唱教学这样独特的活动形式就能够更好地符合这样的特点，对于学生全面和综合发展的推动有着不可替代的作用。所以，在当前，教师一定要重视合唱教学的完善和优化，更好地展现出合唱教学的优势和价值，带动学生的多元化发展。

　　一、小学音乐合唱教学现状分析

　　(一)缺乏重视程度

　　从当前的实际情况看，虽然伴随着新课改和素质教育的实施，以往的教学现状已经得到了改善，并在教学开展的过程当中取得了比较明显的成效。但在现阶段，应试教育的影子依旧是根深蒂固的。比如，部分教师在教学开展的过程当中缺乏对音乐课程的重视，对合唱教学的重视程度也严重不足，只是将合唱作为音乐课程当中非常小的一部分，很难真正在合唱教学当中加强精心的设计和活动的规划。甚至部分教师在合唱教学开展中比较敷衍，导致学生在合唱教学当中缺乏对于合唱真正的了解，对学生在合唱方面的发展产生了非常不良的影响。

　　(二)师资素质有待提高

　　现阶段，部分小学学校在日常开展课程建设的过程当中，依旧存在着音乐教师比较短缺这样的局面。部分音乐教师在音乐素养和素质方面也有待提高。这就导致教师无法将一些新型的教育思想和观念融入课程当中，对于最终的合唱教学的开展效果产生了非常不好的影响。在这样的模式下，不仅会对学生合唱水平的提高产生阻碍作用，也很难让学生对合唱产生兴趣，无法真正带动学生综合能力和素质的提高。所以，教师一定要积极改善这样的现状，真正地树立起终身学习的观念，加强对合唱教学的研究，真正让学生的音乐素养和综合素质得到提高。

　　(三)学生合唱水平较差

　　小学阶段的学生往往具备活泼好动的特点。在课程当中无法长时间地集中专注力，理解和分析事物的能力也比较差。再加上很多学生之前都缺乏学习基础和训练，导致学生在演唱和合唱水平方面是比较弱的。这就需要教师在后续教学开展的过程当中根据学生的现状，以长期的方式带领学生开展相应的合唱练习。这样才能够更好地符合教学要求，带动学生音乐能力方面的发展，让学生的合唱水平得到进一步加强。

　　二、小学音乐合唱教学的要求

　　(一)重视审美

　　在合唱教学实际开展的过程当中，需要教师加入不同的训练模式。这样可以唤醒学生对合唱美的感知能力，让学生具备审美感知能力，将合唱教学的价值和作用充分地展现出来。在这一过程当中，教师应该不断地展现音乐课程具有的人文性，带动学生在审美方面的愉悦感得到不断的提高，让合唱教学变成学生的一种美的享受，让学生能够在合唱过程当中加强审美感知和理解，带动学生在审美能力方面的进步。

　　(二)创新演绎

　　在音乐教学实际开展的过程当中，合唱教学的作用是不容忽视的。合唱教学在开展的过程当中往往是同时有多人加入、音域非常广阔、表现力较强。所以，在合唱的过程当中，教师也应该不拘泥原本的传统形式，不断加强新的演绎方式，让学生在合唱当中有更多的享受和体验。在这一过程当中，教师应该展现自己的作用，加强相应的规划和安排,带动学生音乐水平的提高，将合唱教学的价值充分地展现出来。

　　(三)符合标准

　　合唱本身就具有较强的艺术性，通过合唱教学的开展能带动学生合唱水平的不断提高，这也是衡量学生音乐素质非常重要的一个标准。所以，在合唱教学开展的过程当中，教师也应该与新课标的要求相符合，应该在合唱当中让学生感受到不同作品所具有的独特表现力，并且应该对学生的团队协作意识和能力进行有效培养，让学生在合唱过程当中展现出更多的积极性和主动性。这样就能够更好地达到新课标的要求，让学生做到心领神会，使合唱教学的整体质量和效率得到不断的提高。