“乡土音乐资源的开发与运用，丰富了学生的音乐课程和学习方式，对于构建地域特色艺术课程，完善国家关于课程的三级管理体系、具有重要的意义。”3月19日，利州区教研室音乐教研员褚小波在广元市2020年度教育科研课题“乡土音乐资源在小学音乐教育中的运用研究”开题会上介绍道。

　　当前，音乐基础教育课程改革面临着与课程改革的共性问题，即尽快摆脱应试教育僵化课程模式的束缚，在兼顾课程基础性、多样性、选择性、发展性的基础上，体现自身教育的个性和特色。乡土音乐资源是根植于地域文化资源之中最富特色、最具主体参与性的教育资源，开发与运用乡土音乐资源也就成为了学校艺术课程改革的内在呼唤和重要组成部分。

　　为传承地方文化，2020年7月，利州区教育局向市教育局申报了《乡土音乐资源在小学音乐教育中的运用研究》课题。同年12月，该课题申报成功。该课题将的实施将从2020年5月持续到2022年3月结束。研究内容为：调查区内小学乡土音乐教育的现状、调查分析并开发运用广元乡土音乐资源、构建乡土音乐校本课程以及探索乡土音乐资源在小学音乐教育中的运用策略。具体将开展“唱响”乡土民歌、成立“乡土音乐传习坊”、“乡土音乐进课堂”等系列活动。

　　市教科所副所长张宏表示，乡土音乐教育对于培养学生良好的审美观、增强学生的民族文化认同感和建立民族文化自信具有重要意义。该课题的研究和有效实施，将有利于达成区域审美育人目标，促进教师专业化发展，提升学生音乐核心素养，传承乡土文化。