(3)学生自主地找一段主题旋律并为其划旋律线，感受旋律的表现特征。

　　3.《春晓》

　　使学生了解唐诗是中华文化的瑰宝。《春晓》这首诗构思精巧，令人回味无穷，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教师要引导学生理解词曲结合歌曲的深刻内涵，并吟诵全诗。

　　4.《春天奏鸣曲》

　　(1)作品是贝多芬所作10首小提琴奏鸣曲中的第五首，该曲因音乐绚丽甘美，明澈如水而得名。共四个乐章，可以选听其中的第一乐章，教师可以根据优美、抒情的旋律引导学生想象和联想。

　　(2)组织学生讨论：乐曲第一部分中，小提琴演奏和钢琴伴奏有什么特点?

　　(二)学吹竖笛《春游》

　　1.教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。

　　2.学生练习吹奏。学生相互帮助掌握技术难点。

　　3.引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如：二、四句旋律完全相同，第三句变化;结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。

　　4.为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。

　　(三)创作与表演

　　1.请学生即兴为《春节序曲》(教材内容)的旋律配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然后为大家展示成果。

　　2.师生共同表演《春节序曲》音乐片段。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体学生调动起来，积极参与表演，表演形式由学生自主选择，也可教师、学生讨论安排角色。
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