4. 加入歌词
自主学唱、师教唱、分组演唱、完整的唱。
五、 创编与表现
1． 练一练
练习柯达伊手势，随着琴声唱唱做做。
2. 唱一唱
边唱边表演，运用自己的动作为歌曲伴奏。
3. 听一听
听赏《牧童》，感受中外民歌的异同点。
六、 小结：
今天，我们学习了歌曲《飞呀飞》。在同学们动听的歌声中，老师感受到了每位同学的快乐。最后，让我们随着音乐尽情地表演吧！
第六课
第一课时
教学内容：
《买菜》
教学目标：
1.喜欢《买菜》，并能学会这首歌。
2.能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。
3.能与同学合作,创造性地表演音乐游戏《办家家》。
教学重点：
学会演唱《买菜》和表演《办家家》。
教学难点：
能创造性的表演音乐游戏《办家家》。
教学过程：
一、导入：
　　师：小朋友,你们都去过菜市场吗?那你们都想当家吗?今天,老师就给大家一个机会,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗?
二、新授活动
　　1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶和我们一起去好吗?
　　2、学第一句歌词:
　　今  天的| 天 气| 真呀 真正| 好 - |
　　我 和 | 奶 奶| 去呀 去买|菜 - |
　　3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀?
　　(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)
　　4你们喜欢吃这些菜吗?好，我们一起来听听：
　　5、我们来看看哪个组能把菜谱很快的背下来?
　　6、小组比赛,互评。
　　7、这么多菜,你们拿得了吗?
　　(哎 呀呀| 哎 呀呀| 拿也 拿不| 了 -||)
　　8、这么高兴,我们就来唱一唱吧!
　　9、随乐演唱。
　　10、集体表演。
三、小结：
今天，我们学唱了歌曲《买菜》，表演了音乐游戏《办家家》。相信同学们感受到了劳动的快乐，也体会了奶奶每天买菜的辛苦。希望小朋友们利用节假日帮助家人做一些家务活，争当爱劳动的好少年!
四、教学反思：
这是一节音乐唱游课，包括歌曲学唱、音乐游戏、表演几部分内容。这堂课我的教学思路是以体验劳动快乐为教学主线的，通过情景创设，孩子们体会到劳动的辛苦和感受劳动的乐趣。
 
 
第二课时
教学内容：
《爷爷、爸爸和我》
教学目标：
1.在律动表演《爷爷、爸爸和我》中，能配合音乐模仿生活中看到或体验
呀呀、爸爸、小朋友走路姿势和神态，伴随“XX X. X—”三种节奏律动，并能正确地认、拍那个节奏型。
2.在律动表演中能与他人协作配合，并能感受到与他人合作的快乐。
教学重点、难点：
1.能掌握歌曲中三种节奏。
2.能在表演中与他人合作表演。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、听音乐律动
1、认真聆听音乐，模仿老师动作。
要求：第一，律动时注意听音乐，模仿老师的动作；第二，音乐共播放两遍，
第一遍模仿老师律动，第二遍学生听音乐自由律动。
音乐片段1：《猫之步态舞》
音乐片段2：《在山魔的宫殿中》
音乐片段3：《动物狂欢节》曲四《乌龟》
2、律动时，听到了几段音乐？它们带给你们的感受相同吗？
3、总结（课件）
音乐片段1：活泼、欢快
音乐片段2：矫健、雄壮
音乐片段3：缓慢、低沉
二、节奏练习。
1、拍节奏，配音乐。
X  X  X X ┃ X X  X X ┃
Titi titi   titi  titi
X  X ┃ X  X ┃
da da   da da
X — ┃ X — ┃
da a   da a
2、练习节奏：识、读、拍。
3、根据人物形象，配节奏——小朋友、爸爸、爷爷，根据任务不同形象和性格，
为他们选配合适的节奏并说说出理由。
三、学唱歌曲
1、初听歌曲。
2、辨识歌谱中的节奏。