师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？
3. 朗诵歌词（一、二段）
师： 好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？
4.唱唱做做
师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
（1）学习3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势
师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝。你们可要看仔细了，请伸出你们的右手，跟老师一起来学一学。
（2）用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组，“练一练”
师：我们现在一起做个照镜子的游戏，请小朋友跟老师做一样的手势，唱一样的旋律，看看哪些小朋友唱的准，做的快。
接龙游戏：① 3 5 3  ② 5  6  ③ 5 5  5 3  ④ 5 5  6
⑤ 5 5  6  ⑥ 5  6  ⑦ 5 5  5 3  ⑧ 5 5 6
（3）加歌词学唱歌曲
师：同学们这里有个重点：“儿”，你们发现它出现了几次？（6次）我们要尽量把它唱出来。因为它表现的是亲切、温馨的情绪。
（4）用领唱加齐唱的形式表现歌曲
师：同学们，我们现在要选出一只亮火虫国王，它唱①③⑤⑦部分，其他同学（小亮火虫们）唱②④⑥⑧部分，我们一起来试一试。
（5）师弹奏3（mi) 5（sol) 6(la)三个音组，学生听辨并写在课本的方框中
三.课堂小结
师播放《亮火虫》音乐，生随音乐走出教室。
 
第二课时
教学内容：
音乐游戏《打掌掌》
教学目标：
1.能用身势动作参与歌曲表现。
2.能学会演唱歌曲《打掌掌》。
3.能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
4.能唱准3、5、6 三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。
教学重点、难点：
能够快乐的与同学参与音乐游戏《打掌掌》
教学准备:
钢琴 课件
教学过程：
一、随伴奏拍手掌读童谣
1、师示范念童谣打掌掌。
2、随伴奏跟老师拍童谣。
3、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。
4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。
5、交换伙伴玩打掌游戏。
二、随歌曲打掌掌
1、师示范和一位同学打掌掌。
2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。
三、随琴声唱童谣
1、师范唱歌曲。
2、师弹琴，学生跟琴唱。
3、带表情唱全曲。
4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。
四、带手势唱音符
1、师带手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6
2、唱单音——跟3、5、6打招呼
（1）说着答
师：3的小手在哪里？ 生：3的小手在这里。（腰间）
师：5的小手在哪里？ 生：5的小手在这里。（胸前）
师：6的小手在哪里？ 生：6的小手在这里。（嘴边）
（2）跟旋律问答
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师：3的 小手 在哪 里 ？ 生：3的 小手 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师：5的 小手 在哪 里 ？ 生：5的 小手 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师：6的 小手 在哪 里 ？ 生：6的 小手 在这 里。
（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。
3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||
师：3的 朋友 在哪 里 ？ 生：3的 朋友 在这 里 。
5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||
师：5的 朋友 在哪 里 ？ 生：5的 朋友 在这 里 。
6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||
师：6的 朋友 在哪 里 ？ 生：6的 朋友 在这 里。
（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏
3 3 3 3 3 - | 3 - - - ||