(3)开展“七个一行动”。一线教师特别是青年教师应做到：每周参加一次集体备课，每周一篇反思性随笔，每月阅读一本书，每月一次读书交流，每学期一堂展示课，每年参加一个课题研究，倡导每天一篇教育日记。

　　2.提升干部队伍业务能力。

　　(1)落实校长进课堂听评课制度。定期参加学科集体备课等教研活动，经常深入课堂观课。每学期听评课30节以上，做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。

　　(2)开展“七个一行动”。学校干部特别是主要领导要做到：每天一篇教育日记;每学期，精读一本书，研究一位教育家，深度学习一所名校，设计实施一项实践创新项目，作一次学术报告;每年发表一篇文章。

　　(3)落实“中层以上干部任专业课、主课，原则上兼任班主任”的要求，新学期安排到位。完善课程表内容，所有小学课程表中都要在学科下标注任课教师姓名，开学后一周内报教研中心小学部备案。

　　责任人：唐书颜副校长，各中层干部。

　　三、组织保障

　　1.成立小学发展工作小组。由王道鹏同志任组长，唐书颜、潘生同志任副组长，各中层干部为成员，定期研究相关工作，协调解决有关问题。

　　2.推进发展联盟工作开展。充分发挥联盟内中心校在教学、教研、党建、德育、学校管理等方面的辐射带动和示范引领作用。指导联盟内各小学制定2020年工作计划，明确时间、地点、人员、内容。落实月例会工作制度，每月月底前召开，并制作成美篇推送到校长群。

　　3.全面推进目标管理。研究制定关于实行目标管理提升教育质量的指导意见。从校长到中层干部到教师，都要确定自己的年度目标，目标要清晰，措施要得力。建立逐级审核机制，校长的目标由校党支部集体研究、报局党组审核，副校长、中层干部的目标由校党支部审核，教职工的目标由部组负责人把关、分管校长审核。把年度目标作为学校及干部教师考核的重要内容。

　　4.健全工作推进机制。建立双周调度、月通报、学期评估、年底考核工作机制，做好过程管理。

　　5.利用火种教师、火种班级带动，推进积分管理课题研究。将积分管理与课堂教学、学校管理、教师管理、学生管理深度融合，为教学、管理工作服务，构建开发区小学独有的积分文化。