4. 拒绝家教, 静静思考
　　中小学音乐教师都身怀一门或多门音乐绝技, 当我们使出浑身解数、满腔热血、专心地对待课堂教学时, 总有那么几位学生不买音乐老师的面子, 使得音乐教师的绩效考核分和奖励打大折扣。因此在无数次的纠结和痛苦后, 音乐教师也寻找到了一条生财之道———家教。但人的精力是有限的, 当教师们有所得的同时, 也就意味着没有更多的时间和精力来反思和改进自己的教学实践, 对自己的教学经验形成理性的认识并系统化更显得力不从心了。善学才能善研, 善研才能善教, 而这些都需要大量零星的、整块的时间去思考。有句话说:“系着黄金的翅膀是飞不高的”。若想和别人分享自己的音乐教育思想和教育智慧, 那就必须静下心来, 勇于思考, 善于思考, “在宁静中找智慧” (特级教师于永正语) 。只有如此, 才能收获到另外类型的“黄金”———品尝研究的甜蜜。
　　(二) 写作中的追寻
　　1. 不复制别人, 也不复制自己
　　2005年12月《东方早报》称, 有近六成的大学生承认从网上抄袭论文;高等院校的学术打假事件层出不穷;近闻在本区的教师论文评审中, 其中有一篇论文的抄袭量竟达98%;有个别人把网络用到了极致, 直接从网上“拿来”, 改个题目就变成自己的论文了。浙江省杭州市余杭区教育学会2015年度论文评选通知的指导意见中明确规定:“本次评比将对所有参评文章进行查重, 根据市教育局相关规定, 若发现引用他人文章超过30%及以上者, 视作涉嫌抄袭。一旦发现, 取消评比资格, 通报学校, 并按区教育局相关文件严肃处理。”笔者刚开始写论文时就没有尝试过复制、粘贴别人的文章, 除了觉得偷别人的东西不光彩外, 还认为重复别人也没出息。曾有朋友在我面前炫耀, 说他花了不到一星期的时间从网上拼凑的论文也和我一样获得了区学会二等奖。我说:“你厉害, 我是花了整个暑假的时间才写出来的。”但在后来的日子里, 我每年有1~3篇论文或科研成果获一、二、三等奖, 他的文章就很少再见到了。我相信, 一篇从网上复制拼凑出来的论文是不会有多少价值的, 也不会得到评委的认可。我认为, 自己写出来的论文, 可能很丑陋, 但那是自己的, 蕴含着自己的感情, 并且是有温度的, 能让别人感受其中的热度。
　　余杭区教育学会2015年度论文评选通知的指导意见中规定:“如与本人往年获奖论文重复30%及以上者, 则取消评比资格, 并通报学校。”如果说不能复制别人, 教师们几乎都认可, 但要说不能复制自己, 很多教师会觉得不理解。而我认为复制自己也是不妥的。笔者每年都会写一些关于音乐课堂教学方面的文章。写音乐学科评价, 我会写课堂表现的重要性;当学生歌曲演唱的某个环节时, 我会先给课堂上努力学习的同学机会, 对课堂上表现不够好的同学后给机会或不给机会;写竖笛教学的文章, 我也会把课堂上的表现和竖笛的评价挂起钩来。总之, 2012年前写论文, 只要碰到前几年的成果, 我都会直接复制、粘贴过来, 轻松地完成写作, 但在出版个人专着时, 编辑却要求我将重复的内容删掉或替换, 这让我很傻眼。其实, 自己以前的成果经过若干年的实践, 肯定会有新的突破和色彩上的变化, 只不过自己懒惰, 不愿意再思考、再梳理罢了。后来再写论文碰到熟悉的话题时, 我会以现在的视野和角度重新审视和整理, 也会感到有不一样的收获和幸福。这可能就是大家们说的, 教师的成长其实是心灵的成长, 是内心精神世界的不断充实与完善。不重复自己, 更有利于自己的专业成长。
　　2. 初写论文, “临文”开始
　　前面刚谈论文写作怎样把握好“不复制别人, 也不复制自己”的问题, 现在又提出“初写论文, ‘临文’开始”的理念, 这是不是矛盾?答案是否定的。其实, 文学上关于模仿经验的介绍很多, 学术论文写作技巧方面的模仿也很多, 只不过鲜有人提起罢了。实际上, 对于初写论文的人来说, “临文”应该是最直观、易接受的一种写作策略了。吴跃华说:“我用‘临文’这个词的意思就是像写字练习中的描红、书法学习中的临帖、绘画训练中的临摹等类似的模仿。就是照着自己喜欢的学术文章的模式的写作。”[2]其实, 自己又何尝不是这样过来的。对于初写各种格式、形式的论文者, 从“临文”起步应属正常的学习途径, 没什么不好, 即使不知其所以然也没有关系, 就像我们一开始模仿别人唱歌、上课一样, 当达到一定的水平, 我们再慢慢地建立起自己的风格。现在各级别的教育学会、教科所、教科院的成果评审都很注重发行文本的论文集和电子稿集, 本校的教科室都有区、市甚至省级的成果范本, 可以借来多看多学习, 了解其格式结构、语言风格、文章内涵等, 看其如何步步深入、如何实施以及采用了哪些方法研究等。当然, “临文”还可以向报刊、电视、专家、网络等学习, 这都可以大大开阔视野。学习直观的范文, 比我们阅读论文写作指导图书要容易和直接得多。只要多浏览、多参考、多临摹典范论文, 我们完全可能写出属于自己个性和独特的专业论文。