(四)组织更多内容丰富的校园文化活动

　　学校可以在小学生课余时间开展一些校园文化活动比赛。这些活动中,会有很多内容与音乐课程有关。比如:教师需要参加的各种音乐优质课程活动评选、音乐基本功大比拼等相关活动。同时也有很多适合学生参与的音乐活动。比如:各种文艺汇报演出、周年校庆或者主题表演等。学校在组织这些活动期间,需要适当增加与国学有关的活动,然后增加其在校园活动中所占比重。与此同时,学校还可以通过学生会等校园组织举办一些和民族传统文化有关联的文化活动,进而提升小学生对国学经典的了解和认知,在此之后也可将国学经典活动与音乐活动进行结合,既可以丰富国学活动形式,同时又使其与音乐教学之间的结合变得更为紧密。此外，教师需要进一步端正自身对待国学的态度,在音乐教学课程中不断尝试融入国学内容,需采取更为端正的态度。

　　其次,音乐教师还需要充分利用课余时间,积极了解国学经典内容。这样才能够更加深入浅出地为学生讲解比较深奥的国学内容,为提升学生学习兴趣打下更为坚实的基础。

　　小结

　　将信息技术的国学经典引入进小学音乐课堂中，不仅是满足时代需求，同时也是促进学生综合发展，完成美育和德育的要求，并且也是学生放松学习的方式。随着教育体制的改革和完善，社会对教师的要求也随之升高。音乐教育则更应该结合学生的内心活动进行教学，让学生能对各类型音乐之间的联系和差异有着明确的认知和理解，从而才能培养并提升其国学素养和鉴赏能力。同时，还应充分利用信息技术来促进国学经典的传播，从而加快国学经典走进小学音乐课堂的构建。但在构建过程中，小学音乐课堂引入国学经典的实践能否成功尚未定论，因此，还是需要各方面的支持和努力。

　　参考文献

　　[1]周波.基于信息技术的国学经典走进小学音乐课堂的构建[J]科学咨询,2019(33):122.

　　[2]刘嫚嫚.国学经典引入小学音乐教育内容的应用策略探究[J]考试周刊,2021(41):157-158.

　　[3]章慧.国学经典引入到小学音乐教育内容的应用探讨[J]课程教育研究,2021(34):162-163.

　　[4]任蓉.国学经典在小学音乐教学中的应用研究[J]新教育时代电子杂志(教师版),2017(7):90.

　　[5]蒋溶溶.国学经典在小学音乐教育中的应用研究[J].互动软件,2021(7):1536.

　　[6]许闯.浅谈信息技术在小学音乐课堂教学中的应用[J].中外交流,2020,27(17):352.