三、结语

　　综上所述，在当前的音乐教学中，音乐教师要提升学生的音乐欣赏能力，把多媒体作为载体，使学生对音乐学习产生兴趣，借助音乐作品的不同形式播放音乐，调动学生的多种感官。还要创设情境，使学生融入情境中，感受音乐所带来的魅力。要充分发挥故事情节贯穿于乐曲的作用，利用不同的载体对乐曲进行表现，加强学生对作品的欣赏能力，通过舞蹈、线条、动作与音乐的结合，提高学生欣赏音乐的能力，促进学生的健康成长。

　　参考文献：

　　[1] 刘雅楠.“联觉”在小学音乐欣赏课堂中有效运用的策略研究[D]. 上海：上海师范大学，2019.

　　[2] 樊凡. 小学音乐欣赏趣味性培养对策[J]. 黄河之声，2019(14).