多元评价，注重个体差异。学校对学生增值性评价体系进行全新的探索与尝试，重新建构“三维一体”绿色评价体系，通过《“六礼七行”五星景润少年成长评价手册》《艺术素质个人成长手册》《综合素质发展报告册》，全面、客观地评价学生小学六年的发展。借助《艺术素质成长手册》记录每个学生艺术学习成长的点滴，《“六礼七行”五星景润少年成长评价手册》里增加了艺术特色章以鼓励有艺术特长的学生健康优质地成长，随着学校的数字化平台建设进一步完善，多元化的评价让学生每节音乐课的学习情况都有了可视度，课堂上可在线进行师评、生评、互评，课后还可以通过家长手机端对学生的学习情况进行评价，多元评价让每位学生找到最好的自我。

　　“乐润行泽”高效教学方法

　　“乐润行泽”的音乐课堂追求高效有效，因而要求在教学设计环节做到以学生为中心，面向全体，注重差异。在课堂上运用多元教学法、问题导向法、多媒体辅助教学法、互动式教学法等多种教学方法培养学生音乐素养、表达能力、团队合作能力及全面发展能力。课后教师还应根据学生的实际情况和需求分层布置学习任务单，以促进不同学生的学习和个性化需求。

　　音乐课程改革任重而道远，“乐润行泽”教学主张能在一定程度上指导教师的教学实践，提高教学效果，培养学生的音乐核心素养、学习能力和个性，塑造积极的学习氛围。