摘自：《王宏的blog》

一、本单元编写思路

1、本单元属于“音乐与相关文化”领域中关于“音乐与社会生活”方面的内容。通过身边的音乐和日常生活场景中选配的音乐，使学生对音乐与社会生活有了初步的认识。本单元中我们从节日这一特定的人类社会生活喜庆场面的角度，激发学生用音乐、用歌声抒发自己的感情，从而使学生对音乐与社会生活之间的关系有了更深刻、更具体的认识。

2、本单元选编了适合在各种喜庆节日里演唱的三首歌曲。同过演唱歌曲调动学生参与节日庆典的热情和积极性，同时启发学生通过参与演唱、表演，发挥学生的想象力和创造能力。培养学生的综合艺术表演力和音乐表现力。

3、本单元通过“节日里的歌”这一内容，让学生懂得：节日里需要有歌声，不同的节日有不同的歌声，歌声是表达感情的最佳方式，歌曲与生活密切相连，歌曲具有深刻思想内涵，又有艺术品位。

二、本单元的教学目标

1、能够针对不同的节日选择不同内容风格的音乐，并为节日设计歌单或节目单。

2、能够自信地独唱或与他人的一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

3、能够为所演唱的歌曲进行艺术处理。

三、本单元教学重点

1、能够针对不同的节日选择不同内容风格的音乐，并为节日设计歌单或节目单。

2、能够自信地独唱或与他人的一起表演，用歌声表达自己真挚的感情。

四、本单元教学难点

能够为所演唱的歌曲进行艺术处理。

五、本单元的知识点

通过演唱歌曲、设计节日的场景，让学生充分体验节日的气氛，并且感受音乐在节日中的重要作用，同时对学生进行思想品德教育提供了良好的契机。

六、本单元教学建议

1、本单元建议两课时完成。第一课时“歌声中的祝福”里，不能孤立地教唱歌曲，应该唱歌与表演有机结合起来。演唱和表演形式可以让学生以小组的形式对歌词的内容以及曲调进行讨论，鼓励学生根据自己的创意大胆表现。同时就这三首歌适合在什么样的节日里演唱进行讨论。《大家来歌唱》歌曲应唱得热情、欢快，学生在练歌时可以用短促、有弹性的声音演唱。歌词要唱得轻快灵活。音量不易大、强，以轻快为好，在结尾处可稍增强音量，适当渐强、表现出热爱祖国的信心和力量。这首歌曲节奏简单容易掌握。旋律简单，气氛热烈，朗朗上口，易唱易学。可以充分调动人们参与节日庆典的积极性，演唱形式可以多种多样。《祝愿歌》学生比较陌生，为了让学生熟悉这首歌的旋律，可先让学生听赏此歌的原唱者王洁实、谢莉斯演唱的二重唱。等学生唱会后，让学生自由组合进行表演。《友谊地久天长》这首歌学生比较熟悉，可以重点放在舞蹈表演上，也可以作为集体舞来表演。还可以设计一个节日主题，推选主持人配上台词，将三首歌串起来进行表演。

2、第二课时“节日里的歌”采用欣赏与表演相结合的方式进行教育。

（1）可让学生带着问题听赏歌曲，例如：为什么歌曲适合某个节日演唱？歌词的内容怎样？歌曲的旋律有什么的特点？还可以让学生在听赏歌曲的同时进行即兴表演。

（2）可以让学生分组讨论歌曲的特点、情绪、速度、风格，引导学生思考该节日适合演唱什么歌曲等等，这样就丰富了教学内容、拓宽了教学空间。

（3）可以为节日设计一份节目单，这项内容十分重要，它能鼓励学生积极去寻找音乐、探索研究音乐，这是音乐教学中所倡导的自主学习。在第一课时可将这项任务布置下去，也可以在完成第二课时后布置给学生，安排时间让学生将自己成果进行展示交流。

七、本单元教材分析

八年级上册第六单元“节日里的歌”共有三首声乐作品，这几首歌曲学生比较熟悉，旋律优美动听、音域不宽，对于初中阶段的中学生变声期来说更容易演唱，除此之外还适合于舞蹈表演，这样就更适合于音乐教学，拓宽音乐教学的空间。

1、《大家来歌唱》是一首轻快、活泼旋律简单，气氛热烈的歌曲。它以欢快、跳跃的节奏，明朗轻松地曲调，表达了人们热爱生活、热爱劳动、热爱祖国的喜悦心情。《大家来歌唱》由于旋律简单，朗朗上口，易唱易记，可以考虑前面5小节由一位同学来领唱，其余部分齐唱。还可以进行表演的形式。在表演时，着重渲染一种快乐的气氛。

2、《祝愿歌》是王洁实和谢莉斯在春晚上演唱的一首二重唱歌曲。歌唱者在演唱时深切得表达了对节日的祝福和幸福生活的美好祝愿。这首歌曲比较适合在节日庆典的过程中演唱。演唱形式可以独唱、二重唱、齐唱，也可以让学生自由组合进行表演。

3、《友谊地久天长》这是一首广为流传的苏格兰歌曲。据传说原是一首古老的民歌，初建于1788年。苏格兰诗人彭斯，从一个老人那里记录下来，到1794年正式出版时，歌词与旋律略有变动。长期以来，这首歌曲在英国被作为离别时的礼仪歌曲，经常演出，并流传到国外。四十年代美国电影《魂断蓝桥》中曾用作插曲，二拍子的旋律已改为三拍子的圆舞曲，后也有的版本将其又写成四拍子的歌曲。传入我国时，歌曲的曲名曾被译为《过去的好时光》《一路平安》。全曲由四个乐句组成，形成正规的起、承、转、合。第一乐句（起句）从低音5开始，旋律以上行为主，悠扬婉转的落在六度音“6”上。第二乐句（承句）是一个抒情的下行曲调平稳地落在主音“1”上。两个乐句采用了相同的舒展附点节奏，是曲调显得十分柔美，情感真切，表达了人们对友谊的眷恋。第三乐句（转句）曲调从“6”音开始，小有起伏，构成一个色彩较为明朗的乐句，逐步将歌曲引向高潮。接着进入第四乐句，使歌曲在激情中圆满结束。歌曲使用的是五声音阶，曲调简洁、流畅，感情含蓄、深沉，深切的表达了人们对友谊的珍爱。歌曲可以独唱、重唱、合唱都可以，也可以歌伴舞的形式出现。

4、本单元的内容为学生进行思想品德教育提供了良好的契机，可以结合每个节日的主题进行。这种教育应该融合在音乐艺术之中。才能使促进音乐教学的质量。