常规合唱课可以解决学生中出现的一些共性问题。一般以行政班级为教学单位。主要讲授歌唱作品欣赏等知识，还可欣赏歌唱大师的影视作品、聆听经典的歌唱曲等，通过欣赏歌曲、模唱歌曲、跟唱旋律等方法，使学生可以最直接地学习歌曲，在音乐素养方面也得到提升。学习小组的分组探究实践比拼教学形式，以几人为一个教学单位，所以可把全班同学分成若干组，每组派有组长。通过完成老师设定的闯关游戏、小组比赛、小组实际等方式，让各组通过比拼，共同学习，互相帮助。从而达到教学的教学目的。如：每周的音乐课程中，我将有一半的时间让学生进行歌曲的表演来检验掌握程度以及锻炼学生时间能力。一开始实践表演往往让大部分学生感到害怕和紧张。我运用潜移默化的方式，融入学生的演出去。让学生明白到歌唱就是人类最美的情感表达方式，表演需要“三心二意”。即平常心、自信心、恒心、真情实意（抒发真实情感）、诗情画意（对画面的想象）。我们的歌唱目的在于聆听音乐、表达音乐，现在学生表演的时候变得很轻松多。
　　这两种方式相结合，有较多的优点：一是将各种教学内容相互交融，更有利于学生能力的形成；二是增加了师生互动机会及学生上课的积极性，可及时解决问题，使学生受益更多；而且通过各组的实践评比可*学生的好胜心，提高其学习积极性，同时还可锻炼学生的歌唱心理，缓解其紧张度。
　　三、利用各方资源，致力打造特色合唱品牌
　　1、利用校内资源，打造特色第二课堂
　　以培养学生艺术素养为核心，营造校园艺术氛围，打造特色第二课堂是近年音乐教学教研工作的重心。根据音乐教师自身的专业特长，扎扎实实开展音乐二课堂活动，在抓好第一课堂的同时抓好第二课堂的工作是完成工作目标的根本。
　　学校的定位及训练老师的见识、目标决定了学校合唱团发展方向。近年来，我校注重素质教育，为学生提供一个优良的环境，使学生发挥个人的潜力，日后具备更好的综合素质，通过第二课堂的感染力，培养孩子有较高的审美能能力和正确的、积极的价值观。
　　根据学校开展第二课堂的精神，我校开设了“声乐艺术”这门选修课以及专门的歌唱类尖子生的合唱培训课程。目的在于丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念；开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。第二课堂的开设既可以满足对声乐艺术有兴趣的学生的需要，也能确保我合唱团人才资源的补充。
　　2、联合镇区可用优质资源及集合所有力量，推动我校少儿合唱事业全面发展
　　随着“中国音乐家协会顺德合唱基地”的不断深入推进，2012年北滘少儿合唱团作为北滘艺术品牌异军突起，我校凭着合唱特色第二课堂的成功开展，有幸成为“北滘少儿合唱团培训基地”之一，并参加了多项大型的合唱培训、交流项目及演出活动。通过“镇团”“校团”的紧密挂钩，相互促进，珠联璧合，团队的合唱水平提高很快，合唱意识越来越强。
　　北滘少儿合唱团如今已成为北滘乃至顺德的又一文化品牌，作为“北滘少儿合唱团培训基地”的我们将历尽所能，切切实实投身到少儿合唱事业，利用“镇团”现有的优质合唱生源及师资，促进两个团队的紧密联系，共同发展，合作无间，合作共赢。在延续北滘少儿合唱品牌的同时，把我校合唱团打造成顺德首屈一指的知名校园少儿合唱团。
　　3、实现计划
　　致力打造特色的合唱第二课堂不是泛泛而谈的空话，需要有明确的目标与实施措施。我校将严格按照计划实施训练，让学生能大胆自如地进行表演，鼓励更多的学生参加到北滘少儿合唱团，鼓励学生多参加演出实践活动。
　　训练目的：
　　（1）培养学生的音乐学习兴趣、自学能力及积极的学习态度。
　　① 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。音乐主动性强，人通过打开眼睛，耳朵，心灵的听赏，通过猜测，通过经验来找到音乐表达的答案，享受音乐给人类的带来的动力；对所有美好事物作反应。合唱发展是音乐门类中发展得比较慢的，合唱的冲击力对比度及音响、音色明暗的极度拉宽来震撼人类的听觉。通过不同的有趣的发声练习，提高学生对音乐的感知能力。