为了深入推进青山区中小学音乐课堂的合唱教学，研究总结出一套在音乐课堂中，合唱教学的可行策略和方法，提高学生的音乐素养，全面提升青山区中小学合唱音乐课堂教学质量。近日，青山区部分教师参与的包头市"十三五"教育科研规划课题"小学合唱课有效教学的实践研究"正如火如荼的进行着。

　　课题组关于“合唱课教学策略”的研讨活动中，202小学张琳珠老师为老师们带来一首《万变生机》。学生的音准能力和声音控制能力足以表明张老师在平时课堂中非常注重对学生的声音训练。孩子们如天籁般的声音感染了听课的老师们。同时，老师们也提出了具体评课意见，要求在处理歌曲情绪的问题上，逐层深入，通过划分乐段，对比演唱，引导学生在演唱中感受音乐的情绪走向。同时高音的训练，还需要声音的亮度。加强训练头腔、鼻腔位置的共鸣。

　　10月23日，富强路小学丁昕老师所授内容《如今家乡山连山》中，丁老师通过有趣的音乐活动，训练学生唱准单音，但在学唱歌曲时，需更注重歌曲的情和趣，将歌曲置身于情境中，注重挖掘歌曲的趣味性，通过激发学生的学习乐趣，表达演唱情感。需多注意培养学生的演唱习惯，好听音色，良好的呼吸习惯。

　　包五十二中小学部王伟老师带来的《留给我》一课中，评课教师一致认为识谱和音程训练对唱好合唱起着重要作用。教师要整节课利用柯尔文手势加以辅助教学。

　　10月24日，一机三小崔芳卿老师的《啊!朋友》一课余音绕梁，意韵悠远。为青山区音乐教师呈现了一堂精彩的合唱课，充分展示了班级合唱教学的艺术与魅力，老师们在这样的课堂中愉悦着、感染着、收获着。崔老师的一些训练技巧和方法也让在座的老师们就如何对学生进行有效的合唱训练如醍醐灌顶般明了。她在课前三分钟活动中，通过音阶练习、"爬楼梯"相关音乐活动以及和声训练对学生进行了包括气息、声音、音准、和声等有效的学习。最后，学生能够用统一和谐的声音完成歌曲的合唱。但在上课过程中，对部分演唱状态不够积极的学生关注度不够高。备课过程中，对于学习难点的预设不够全面。

　　10月25日，南一小于颖老师执教的《多年以前》，在柯尔文手势多种方式唱音阶的长期训练中，学生在音准、音高、识谱方面得到了提高，但在气息的训练中还需加强练习。在学唱歌曲中，为了学生更好的唱好歌曲，还可以运用旋律线，让学生了解旋律的走向，找“相同、相似”乐句，使学生在演唱中能够更好的理解歌曲表达情感。

　　南三小梁东晓老师讲授的《小白船》，由浅入深的教学设计把听课的师生一起带入了歌曲的意境中。但在教唱歌曲过程中，对学生作出要求时，教师更要注意示范作用。吴婧老师所执教的《白鸽》一课中，能够看出平时的课堂教学中，通过柯尔文手势引导，对低年级学生进行了音准、音色等方面的训练，相信持之以恒一定会有所成效。解慧芳老师带来的《多年以前》一课中，有趣的课前练习调动了学生学习的积极性，但在合唱训练中多挖掘歌曲的趣味性，让学习不枯燥。

　　10月26日，北重四小张庆军老师为大家带来了《我的家乡日喀则》，评课教师也提到了在合唱的训练中可以多挖掘有情趣的小游戏，同时要注重音乐的美感。合唱要注重平时的训练，时刻关注每一位学生的歌唱状态，声音位置和气息。路霞老师的《如今家乡山连山》，路老师用自己的热情和丰富的肢体动作调动着学生的学习兴趣，评课教师指出合唱要始终关注学生歌唱状态的调整，在和声的训练过程中注重和声效果的听辨和听辨中感受各自声部音高。在合唱的综合训练中与趣味游戏相结合，同时在歌曲教学时注重歌曲的情趣和内涵挖掘!