适用班级：大班

　　［设计意图］通过游戏的形式让幼儿感受到音乐aba的结构形式，活动具有故事性，幼儿容易融入角色，从而增加游戏的趣味性，使幼儿在活动中体验到音乐活动的乐趣。

　　［活动目标］
　　1、在故事情境中初步感受乐曲ABA的结构。
　　2、尝试创编B段乐曲老狼的动作与表情。
　　3、感受音乐的旋律，并按音乐的要求行进、停止和上位，提高幼儿对音乐的感受能力，培养对欣赏活动的兴趣。

　　［活动准备］
　　1、老狼和小兔的头饰
　　2、蘑菇、树叶
　　3、磁带和录音机

　　［活动过程］
　　1、导入活动，激发幼儿的兴趣。
　　“今天老师带小朋友们去一个神秘的地方，想不想知道去哪里呀？”跟随欢快的音乐进入教室。“绿色的森林到了，在这个森林里发生了一件事，想知道什么事？让老师来告诉你们吧”：

　　在那绿色的森林里，有一片绿色的草地，在绿色的草地上飞着一只美丽的翠鸟，翠鸟唱着动听的春之歌在草地上飞来飞去。在绿色森林的这边，有一群白色的小兔，他们要越过草地到森林的那边去采鲜美的蘑菇。可是在绿色的草丛里藏着一只黑色的老狼，它已经好几天没吃东西了，饿得头晕眼花，他正焦急地等待着去采蘑菇的小白兔们，美丽的翠鸟飞过草地，警告了小白兔们，小白兔们想出了一个“绿色的主意”，这个绿色主意帮助了小白兔们越过草地才到了鲜美的蘑菇。
　　教师组织幼儿讨论：聪明的小朋友们，请猜猜小白兔们想出了一个什么样的“绿色主意”？
　　教师小结：小白兔利用与环境相似的颜色保护了自己。

　　2、欣赏音乐。
　　欣赏音乐时，教师用表情和语言暗示，鼓励幼儿跟随音乐自由表现。

　　3、为B段音乐创编表演动作。
　　(1)截取B段音乐，请幼儿猜猜是表现谁的音乐。
　　（2）引导幼儿用集体讨论的方式创编老狼表演动作。
　　（3）教师带领幼儿将创编出的动作跟随音乐练熟。

　　4、跟随音乐做游戏。
　　（1）在教师带领下，全体幼儿跟随音乐完整地做动作练习。
　　（2）教师扮演老狼，全体幼儿扮演小白兔跟随音乐完整地做游戏：用小椅子当作草地，听A段和A’段音乐时，小兔双手举着事先准备好的树叶当伪装物，按规定路线和姿势跟随音乐行进，并要求不能碰到小椅子；听B段音乐，小兔蹲下不动，老狼跟随音乐进行表演，在A’音乐开始时，小兔继续前进，在音乐临近结束时全体小兔都已走到自己的座位前，直到最后一拍时，全体幼儿同时轻轻坐下。音乐结束后，老狼站起来表演垂头丧气的离开，游戏正式结束。
　　（3）由幼儿扮演老狼，每次可有若干自愿者同时扮演。游戏可反复进行。