分析教材：

音乐――曲调热烈流畅，节奏具有明显的向前跳跃，滚动的感觉。

曲式结构――A-B-A-C。

动作――乐句相同的做相同的动作。（踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走；两两结队、变换队型走）

难点――掌握节拍和乐句。

重点――第一教时：感受音乐，按节拍学习动作。

        第二教时：用不同动作感受音乐。

        第三教时：两两结队，在一定的队型上跳舞。

 

第一教时

目标：

1．通过听音乐、看图形乐谱、看表演，了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。

2．在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句，并学习简单的节拍动作。

准备：

小乐器（小铃、圆舞板、铃鼓）；每人一朵小花，一条迎春花；图形谱。

过程：

1．军队进行曲。

在《军队进行曲》音乐伴奏下，启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。

2．发声：春天。

1 3   5 6 │ 5 ―  │1 5  O │1 5  O│5 4  3 2 │ 1 ― │

春天 来到   了，   来了，   来了，  春天 来到  了。

柳树 绿     了，   绿了，   绿了，  柳树 发芽  了。

花儿 开放   了，   开了，   开了，  花儿 开放  了。

3．复习歌曲：柳树姑娘。

（1）    听音乐演唱。

（2）    边唱边演奏节奏乐。

4．新授。

（1）    感受音乐情绪。

①    听一遍音乐。问：有什么感受？

②    再次欣赏。边听边按节拍做动作。（拍手、拍腿、拍肩……）

③    听音乐观看教师跳舞，幼儿按节拍为教师拍手伴奏。

（2）    感受音乐的节拍和乐句。

①    听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。

②    出示图形谱边听音乐边看教师指图片。

③    引导幼儿边听音乐边指图形谱。

④    每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。

（3）    启发幼儿用简单的节拍动作表现。

①    听音乐，启发幼儿按节拍动作做动作。

听音乐可以做什么动作？幼儿说出，教师跳出，幼儿学习。

学会两个动作后，引导幼儿按乐句重复跳出。

②    幼儿学习两（三、四）个动作后，启发幼儿按乐句换动作。

（4）    欣赏老师表演舞蹈后，幼儿参与随意跟跳。

5．节奏乐：娃哈哈

 

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