内容提要：

　　校园管乐团的组建和强化是促进校园文化建设，打造学校品牌，塑造学校形象的有效载体。而管乐队的建设主要从这两方面着手:1、管乐队的组织管理;2、管乐队的训练.

　　关键词:

　　组建    管理    小学 管乐队 训练方法

　　长沙市仰天湖小学于1995年组建了校管乐队，经过近12年的努力，在我校领导的大力支持和关心下取得了很大的进步。现在已发展成为一支比较成熟的学生乐团。我校在管乐队的组建与管理、管乐队的训练等方面也摸索了一套自己的经验、方法和套路。目前已经培养了12届管乐队，近六百名管乐队员，能演奏近百首乐曲。多次在省、市、区获奖，在长沙市颇有一定的影响。2003年6月18日，校际管乐节开幕，我校管乐团的一个专场音乐会获得了专家的高度评价。2003年，在天心区第一届艺术节比赛中，我校管乐团获区级特等奖。在2006年，在长沙市第二届艺术节比赛中一鸣惊人，获长沙市一等奖。在04年、06年区政府团拜会演出中更是艺惊四座。下面将有关乐队组织与训练几点拙见给大家谈谈：

　　一、管乐队的组建与管理

　　1、乐器的编制。

　　乐队的组建，首先最为重要的是根据自己学校和学生的实际情况，给乐队定位--定制乐器的编制。编制可大可小，人数可多可少，并无严格的规定，可有就我们由五十人组成的乐队组建的而言，可这样编制：单簧管8支、长笛5支、萨克斯5支、小号6支、圆号4支、次中音号4支、双簧管2支、大管1支、上低音号4支、长号6支、大号1支、高级大军鼓1面、小军鼓2面，军擦1对。

　　2、乐队成员的选拔条件。

　　乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者，其他如乐队的指挥、教练、配器等，虽属乐队成员，但这里不予论列。

　　小学学生一般情况下，要到三年级才换完牙，学生到六年级就毕业，所以，较短的时间内要培养出色的演奏队员，小学管乐成员的选拔工作显得格外重要。录取各种乐器的演奏者须通过三关：

　　第一关：班主任把关。由于我校班级较多，对有的年级的学生我不是很了解。首先由班主任推荐比较支持学校工作的家长，学生学习习惯较好，较聪明的学生。对今后管乐工作的顺利开展，创下有利条件。

　　第二关：乐队总指挥把关。由乐队总指挥及所有音乐老师当评委，通过面试要选拔具有一定音乐素质和能力的学生，对于巩固乐队的组织和提高乐队整体水平有着不可忽视的作用。所谓音乐素质是指具有良好的音准感节奏感和较灵敏的听觉与动作反应，这可以通过模仿测试加以考察。如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能准确摹仿者，应视为乐感很差的表现，录取慎重态度。同时，对预备的队员，进行短期乐理知识的培训，如学习态度较差、学习能力不够，乐队总指挥在考虑接收时采取慎重态度。

　　第三关：各乐器专业老师把关。不同的乐器对学生的身体条件有不同的要求，以学生及家长在自己的意愿为前提下，请各专业老师根据学生的先天身体条件给学生分乐器。其次，除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的良好的生理条件。诸如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。

　　3、乐队的管理。

　　由于小学生有好动和自制力差的特点，所以在乐队的管理上应多下功夫：①人员的管理，首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任队长，负责乐队的辅助管理，其次是制定各种制度，如训练与演出制度等。再次，是经常对学生进行音乐修养方面的培养，如给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目等，使学生更好的体味管乐的魅力从而以更高的热情和兴趣投入训练；②引导学生养成好的爱惜乐器的习惯：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆御，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯赶打闹。

　　4、乐队活动的安排

　　在乐队的活动安排上，一个学期我们要给学生安排一些演出活动和观摩活动，激发学生学习管乐器的兴趣。①每学期一次的家长汇报演出，按家长的心理要求来说,他们大都希望自己的孩子毕业后能考上重点中学,所以有的认为开展管乐活动会影响学习,分散精力。因此,还需要得到家长的理解和支持。为此,需要学校出头举行家长汇报演出及师生交流会,让家长懂得学生在课余时间参加管乐活动不仅不会妨碍正常的学习,而且有益于学生身心健康地发展②为了提高学生对自己乐器的认识和提高人们的学习欲望，推荐参加一些音乐会。（涉及到的某一种乐器，我将会通知相关的学生参加）；③多参加学校的接待迎宾活动、及学校、区里、市里的演出、比赛活动。④观摩重点学校的乐队，帮助学生提高兴趣，如，到雅礼中学观摩乐队的排练；到湖南大学观看大学管乐队的排练等等。⑤组织六年级学生参加重点学校的特长考试，每年，我校管乐队都将输送一些优秀的管乐队员考入到重点中学，如雅礼中学、长郡中学。今年，我校又有陈喻、李冠雄、蒋逸雄、刘昕凯同学考入到雅礼中学。

　　二、管乐队的训练

　　1、基础乐理知识的学习。

　　正式训练管乐队之前，应先组织学生学习基础的乐理知识，由于小学生的音乐基础差，所以，乐队总指挥将根据学生的年龄特点，用一些音乐形象让学生准确地掌握节奏，这对日后的合奏是至关重要的，如：前十六分音符，我将学生感受母鸡生蛋的音乐形象咯咯哒    ，后十六分音符，则引导学生想像老鼠敲鼓的音乐形象咚咚咚 等等。学生很容易接受，学起来也特别感兴趣。

　　2，基本功的训练。

　　为打好管乐吹奏基础，管乐器演奏应坚持基本功练习。基本功练习一般包括：耐力训练、长音练习、音阶练习、吐音练习、琶音、模进练习、力度练习等。其中尤其要注重耐力的练习。没有耐力就谈不上掌握力度和音准，更谈不上表现力，提高吹奏耐力的主要途径是经常练习吹奏长音，长音的吹奏有综合性效果，其中包括在不同音区锻炼气息的延续力与均衡用气的控制力。在此，结合本人的训练体会，提供几条有效的训练方法：

　　①训练的第一周内，让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可；

　　②长音练习，要求学习尽量用一口气吹奏，四周后能达到小字组降b至小字一组e音每个音能吹40拍，小字一组的f 至小字一组的b音每个音能吹35拍，小字二组的c 音至小字二组的f音每个音能吹20拍；

　　③音阶练习。不同调的音阶指法不同，原则上应熟练地掌握各调指法，才能顺利地演奏不同调性的乐曲。但作为中小学生，小学生较难具备这项技能，在演奏不同调性乐曲时，主要靠教练移调译谱，练习音阶时，以降B调为主，重点在指法速度和节奏上下功夫，一般可从易吹奏的音区开始(一个八度以内)然后逐步扩展音域，以能达到降B调5至5十六度音程；

　　④吐音练习。利用舌尖有弹性地轻触一下号嘴，产生短暂、干脆并富有弹性的气流，进而吹奏出具有跳跃性颗粒感效果的乐音，这就是吐音。吐音又可分单吐、双吐和三吐，各种乐器都应练习单吐，而小号还应强调双吐和三吐的训练，单吐的方法：吹奏时，先将舌尖抵在上牙龈处，吸气后，将舌尖弹下吐气，其动作如发“tu”音，连续单吐时，即不断重复这一动作。双吐法是在单吐音之后，再加缩舌动作，使舌尖抵在下牙龈处，舌的后部隆起，如发“ke”音，两个动作前后相连续，发音如“tk tk…”三吐法为单吐法与双吐的结合使用，发音如“ttk ttk…”或“tkt tkt…”

　　⑤琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照钢琴琵音、模进练习。

　　⑥力度练习。这类练习包括在适合音区作强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响，强奏时不致尖啸刺耳；弱奏时不致声音颤抖。

　　乐是高雅的集体协作的表演艺术--管乐队的学习，是我校加强学生素质教育的一个重要手段,是提高学生素质的重要途径。,因其投入少、见效快而深受欢迎.在较发达的国家一般的学校都建有管乐队,一方面是加强对学生的艺术教育,亦即美育教育,另一方面也代表着学校的形象.我校管乐队的学生不仅仅在音乐的海洋中尽情的享受了音乐、陶冶了情操，管乐艺术教育对他们日后的道路产生了一定的影响。