湖南常德师范学校   宋祥国

　　为了全面培养学生的能力，做到德、智、体、美、劳全面发展，课外活动、选修课得到了进一步的重视。不少中小学校开始纷纷组建学生管乐队。然而，要搞好管乐队的基本训练，尽快提高演奏水平，必须狠抓基本功的训练。其内容包括两个方面：一是乐手个人演奏技巧的基本训练，二是集体合奏水平的基本训练。

　　乐队队员个人演奏技巧的基本训练主要是指进行音阶琶音、音程跳进、力度以及各种吹奏技巧的练习，（如断音、连音、吐音、保持音等）这些基本训练内容又称管乐队的“每日练习”。

　　音阶练习是每日练习的第一步，因为不同调高的音阶指法不同，只有熟练的掌握格调指法，才能顺利的演奏不同调性的乐曲。练习时应从升（降）记号较少的调开始，逐渐增加，以至熟悉各种常用调的音阶吹奏指法；从另一角度来讲，通过音阶练习，以达到正确的口型和正确的呼吸之目的，通过各种吐音方法的训练和各种节奏的训练等，提高其耐力，使学生进一步掌握正确的基本吹奏方法。这一步逐的训练可以从容易吹奏的音区开始，先练长音（即：一口气吹一个音），然后可以变换各种节奏、各种力度进行练习，提高运指速度。

　　每日练习的第二步是琶音练习，琶音属一种规则性的分解和弦练习，练习中要求配合各调音阶进行。

　　各种练习可移至各个不同常用调上，方法上应分别做吐音和连音的练习。

　　每日练习的第三步是音程跳进练习，在琶音练习中已进行过三度、四度练习，所以，在此之后增加一些音程大跳的练习，包括五度、六度、八度的跳进练习十分必要。

　　每日练习的第四步是力度练习，这种练习包括在适合音区作强奏、弱奏、渐强、渐弱、强厚弱等方面的练习。目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响，强奏时不致于尖啸刺耳，弱奏时不致于声音颤抖。

　　每日练习的第五步是几种吹奏技巧练习，即：断音奏法、保持音奏法、圆滑音奏法、及其它装饰音奏法等。通过这些技巧的训练，更加丰富、增强个人的演奏水平。

　　此外，基本训练还应加强背谱的训练，因为管乐队经常要在室外演奏，特别是在进行中演奏，（如：运动会中随运动员入场奏乐、迎送宾客行进奏乐、行进奏乐表演等）都不便携带乐谱，所以，背熟乐谱就能将更多的精力集中于演奏技术和增强表现力方面来。

　　学生管乐队是一支以铜管乐器为主，兼有木管乐器和打击乐器的一支军乐队，也称吹奏乐队。人数少则十五至二十人，多则四十至五十人；要想使其演奏达到音响丰厚整齐、气魄宏大、音色统一的效果，除每天做好以上各种个人技巧的基本训练外，还应加强集体合奏的基本训练。在训练中必须培养与增强全体队员的合奏整体意识。训练方法可从以下几个方面进行：

　　（一）分声部进行分谱练习。这是保持每个声部参加合奏前的准备，要求每个教师具体指导，分别注意练好吹奏中的技术难点，直到能顺利准确吹奏自己的分谱为止。

　　（二）慢速试奏训练。这一阶段的训练可练习一些进行曲风格的队列歌曲，教师应首先分析处理好作品及指出应注意的问题等等。然后指挥学生从头到尾用慢速试奏，要求养成完整演奏的习惯，待试奏完了，再由指导教师小结，讲解存在的问题及解决的方法。

　　（三）正式合奏训练。这种练习要求有整体艺术效果。排练中，指导教师应对全曲进行感情处理，使合奏达到相对完美的艺术效果。与此同时，教师还可指导学生首先原地踏步训练，然后再作行进吹奏训练，这样既做了乐队的行进吹奏基本功训练，有增强了音乐演奏中的节拍与节奏感。

　　总之，学生管乐队的基本训练，是一个长期而坚苦的训练工作，指导教师应根据学生现行水平选编好练习教材，因人而异，因材施教，既有分又有合的进行个人基本技能的训练。而后按循序渐进的原则，由浅入深，由易到难的按照管乐器齐奏与合奏训练规律有秩序的组织、指导好集体合奏训练。只有这样，才能使我们的学生管乐队成为一支既有一定演奏技巧，，又有良好的艺术气质的优秀吹奏乐队。